烟台师范学院大学英语教学部
- 作品数：37 被引量：132H指数：6
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- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金烟台师范学院校科研和教改项目更多>>
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- 逻辑记忆法与英语词汇教学
- 2003年
- 英语词汇逻辑记忆法是以词代替以字母为单位作为突破口,通过研究词本身的内部关系,词与词之间的外在联系,找出记忆的规律和途径,从而启发人们逻辑思维能力的记忆方法。英语词汇教学中运用逻辑记忆这一方法,向学习者提供了一种有效利用原有知识经验,对生词进行加工的方式,帮助学生运用已有的词汇、知识和经验,去熟记和增加英语词汇,强化记忆,防止遗忘,将已形成的关于这一方法的陈述性知识向程序性知识转化,形成相应的智力技能,从而减轻学生对于英语单词结构记忆的负担,提高单词结构记忆的效率。
- 张红蕾
- 关键词：逻辑记忆法词源学
- 联结主义与第二语言习得研究被引量：9
- 2006年
- 联结主义是认知科学和神经科学领域中一种采用人工神经网络来解释人类智力活动能力的理论。该理论可以更好地解释大脑中的认知机制,极大地推动了认知语言学的发展,对第二语言习得研究有重要启示。通过对联结主义基本理论的述评,阐释了联结主义对第二语言习得研究中的语言输入、语言迁移和中介语语用能力等问题的解释力,并对该理论在二语习得中的应用前景进行了展望。
- 滕延江
- 关键词：联结主义二语习得并行分布处理人工神经网络
- 中介语僵化对外语教学的启示被引量：1
- 2005年
- 第二语言学习者获得语言能力的心理学基础与母语习得是完全不同的。95%的第二语言学习者在语言能力的获得上出现僵化现象。语言的迁移过程,由训练造成的迁移过程,过度概括,学习策略与交际策略可以看作是僵化产生的心理学基础。在外语教学中,有必要从语言学习者的学习心理、学习策略、交际策略和教师的教学方法等各个方面进行调整,使中介语努力向目的语系统趋近。
- 张艳丽
- 关键词：中介语中介语僵化心理过程外语教学
- 联想思维——记忆英语单词的有效方法
- 2005年
- 词汇是语言的建筑材料，是语言中的基本单位，是每一个语言学习者必须跨越的一道关隘。有些语言学家在谈到词汇与语法的对比时认为：没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几；而没有词汇，人们则无法表达任何事物。词汇的重要性从中可见一斑。
- 管廷祥孙欣
- 关键词：联想思维英语单词记忆方法高等教育自学考试
- 《英语词汇学》学习策略
- 2003年
- 管廷祥
- 关键词：高等教育自学考试英语语言文学专业本科
- 图式理论与英语阅读教学被引量：2
- 2003年
- 阅读教学在大学英语教学中占有重要的地位。针对学生阅读中遇到的障碍,本文试图阐述一种解决方法———图式理论指导下的英语阅读课教学方法。通过图式理论分析,说明图式理论模式对克服英语阅读理解障碍、提高阅读能力的指导作用。
- 张红蕾
- 关键词：现代图式理论英语教学阅读教学形式图式内容图式
- 英美文化知识与大学英语教学被引量：5
- 2003年
- 语言是文化的载体,文化制约着语言行为的发生。文化差异是影响使用目的语进行有效交际的重要因素。语言教学不仅包括语言知识的教学,而且包括文化知识的教学。本文对大学英语教学中如何导入英美文化知识这一问题进行了分析和论述。
- 王惠莲
- 关键词：英语教学文化内涵
- 科技期刊中英文摘要体裁对比与分析被引量：21
- 2005年
- 运用体裁分析理论对中英文摘要的体裁结构进行对比分析。首先是摘要结构的宏观对比,然后是基本要素的逐项对比。结果表明,中英文摘要的宏观结构和各个要素的组织模式有很大的相似性,但是也存在着较大的差异。英文摘要的结构较之中文摘要更加完整。
- 李平牟爱鹏
- 关键词：科技期刊体裁分析
- 大学英语教材改革刍议被引量：2
- 2005年
- 杨清波
- 关键词：《大学英语教学大纲》教材改革大学英语教学改革大学英语教材大学英语教育高等教育司
- 习语·文化·翻译被引量：3
- 2002年
- 习语是语言发展的结晶 ,也是语言学习者感到难以理解的一种语言现象。本文从习语的基本特征。
- 管廷祥
- 关键词：文化色彩翻译方法文学艺术语言习得
