华侨大学继续教育学院
- 作品数：18 被引量：40H指数：3
- 相关作者：王明芳邹宝珍陈拥华徐秀龙季进彬更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理语言文字政治法律更多>>
- 《长生殿》徐注小议被引量：1
- 1999年
- 《长生殿》徐朔方校注本1958年由人民文学出版社出版至今，四十年间无出其右者。然智者千虑，偶有一失；愚者千虑，或有一得。本文举《长生殿》徐注中“较猎”、“既不沙”、“旄”、“奋鹰扬”、“什袭”等五个注释可疑之语词，直抒己见，以期对《长生殿》的注释工作有所裨益。
- 陈鸿儒
- 关键词：长生殿注释
- 从教学科研一体化的视角谈和谐校园建设
- 2008年
- 基于构建和谐校园的理念,文章从分析教学与科研的辩证关系入手,提出加强高校教学科研一体化建设的一些措施,如:建立科学的教学科研评价和激励机制、探索有效的教学科研互助模式、合理解决教师工作时间和精力上的矛盾等等。
- 王明芳
- 关键词：教学一体化和谐校园
- 创建继续教育品牌
- 2007年
- 随着知识经济时代的到来,继续教育的发展越显重要。文章通过分析继续教育的误区,指出必须创建继续教育培养目标的品牌。
- 刘朝民
- 关键词：继续教育
- 我国社区居家养老服务的兴起与发展研究
- 2024年
- 人口老龄化加速和家庭结构变化使我国养老服务事业面临巨大挑战。从国家、社会、家庭三个层面总结我国社区居家养老兴起与发展的主要时代背景和影响因素,分析社区居家养老从居家养老与社区养老演化而来的客观缘由和主观考量。通过梳理老年人群体及其家庭在养老思想观念上的变化与取舍,有助于对社区居家养老时代演进和发展思路的立体化认识,为下一步推动社区居家养老服务更深层次发展,以及政府有关部门出台相关政策措施提供借鉴。
- 叶乔坤
- 关键词：社区居家养老
- 终身教育视域下高校继续教育与社区老年教育融合发展路径研究
- 2024年
- 构建终身教育体系是国家推进建设学习型大国和学习型社会的有效途径。老年教育的持续发展有助于完善终身教育体系构建,有助于推进学习型社会建设。老年教育作为继续教育的重要部分,其主要阵地是社区,高校继续教育和社区老年教育融合具有内在逻辑统一性和合理性。本文分析了二者融合发展的逻辑内涵、现实制约因素以及实现路径,以期为二者融合发展提供参考。
- 何玉龙
- 关键词：继续教育老年教育
- 质量与效益:成人高教改革与发展的必然选择
- 2002年
- 站在二十一世纪的起点看中国的成人高等教育:大众化高等教育时代向我们走来;网络大学异军突起;加入WTO后国外的教育机构纷纷参与中国的成人高等教育竞争……面对新世纪的机遇与挑战,针对当前我国成人高等教育改革中存在的问题和新世纪成人高等教育发展的需要,全面提高成人高等教育质量和办学效益已经成为深化成人高等教育改革与发展的首要问题和必然选择.本文尝试对当前成人高等教育存在的问题进行理论分析;并对提高成人高等教育质量与办学效益的途径发表自己的浅见.
- 陈庆俊
- 关键词：成人高等教育教育改革教育质量办学效益学校管理
- 以社会竞争力为导向的继续教育教学改革创新与实践探索——以华侨高等教育院校的实践为研究对象被引量：1
- 2018年
- 党的十九大报告明确指出:"办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质"。本文以华侨高等教育院校为研究对象,探讨以高等继续教育学生社会竞争力提升为导向的高等继续教育教学改革核心价值取向,走"思想素养、专业素养、人文素养"三位一体教学改革内涵发展道路,规范教学管理、促进学风建设,推进高等继续教育教育教学改革创新与实践。
- 刘以榕
- 关键词：社会竞争力继续教育教学改革
- 稷下学宫办学理念对新大学教育精神构建的启示被引量：1
- 2006年
- 构建新大学教育精神是许多大学内正在探讨的一个热点。如何从历史的视角来看待大学教育精神,怎样从历史精华中吸取养分来帮助我们构建新的大学教育精神等问题正引发学术界研究。战国时代齐国的一所著名学府——稷下学宫,其成熟教育理念,如学者的"不治而议论",学术的"包容并兼"的"办学理念"以及对学术上的争鸣制度等经验值得今人借鉴。
- 叶泉鹏
- 关键词：稷下学宫办学理念大学精神
- 《诗集传》叶音与朱熹古韵被引量：11
- 2000年
- 《诗集传》叶音即朱熹心目中的古音。本文全面考察了《诗集传》的用韵，并利用叶音剔除今韵，考得朱熹古韵舒声十三部、人声八部；再根据韵字及叶音探讨朱熹对古韵的一些认识。［
- 陈鸿儒
- 关键词：古韵入声古音韵字用韵
- 全文增补中
- 基于培训迁移理论的教师培训项目运行模式构建研究被引量：1
- 2022年
- 在培训迁移理论的主导下,创建教师培训项目运行模式的切入点能够整合培训资源,且在注重教师培训感受的前提下,加强培训课程及模式的全面改革与创新,由此能够逐步增强培训课程的针对性与有效性,促进学员之间的有效互动与交流。从某种意义上来说,它能够为广大教师的职业发展提供更多的培训资源支持,并为后续的专业发展带来指导。探讨培训迁移理论的具体内涵,思考影响培训迁移的相关要素,并站在教师层面分析影响教师培训实效的具体因素,然后结合实际情况,创建教师培训项目运行模式,为逐步增强教师培训实效带来指导与帮助。
- 何玉龙董庆辉
- 关键词：教师培训
