华东理工大学高等技术学院
- 作品数：162 被引量：955H指数：16
- 相关作者：潘艺林周玲孙艳丽马晓娜范惠明更多>>
- 相关机构：华东师范大学教育科学学院华中师范大学教育学院华东师范大学教育科学学院课程与教学研究所更多>>
- 发文基金：上海市教育科学研究规划项目上海市哲学社会科学规划课题中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术经济管理化学工程更多>>
- 论象牙塔里催生“行政不端”的因果链
- 2023年
- 大学内部有一个逐步演化而成的因果链,链条上的整体功能、公共品位、普惠政策的相继流失,为“行政不端”提供了最大的便利。整体功能的丧失破坏了大学的有机性,导致教育价值分裂,价值取向的片面化,从而使私化目标逐步成为主导与主流;随着学术活动公共品位的丧失,行政不端便有了内在依据,行政人员则顺着强势优先的传统,不断消解普惠性政策。因果链使学术组织内部私利当头、公心沦丧,为行政不端提供系统的保障。积重难返,突破口是依靠行政力量,在学术组织内部落实普惠性政策,以逐步恢复大学的公共性与整体功能。
- 潘艺林
- 关键词：学术职业公共性
- 新工科背景下课程建设现状研究——基于核心素养的实证调查被引量：17
- 2021年
- 新工科是社会变革与产业革命的产物,是一个相对概念,相对于传统工科而言,会不断发展。新工科建设不仅仅是建新专业,更重要的是提高人才培养能力;它不仅是教学改革,更是综合改革,是涉及学校方方面面的系统工程;不仅是学校内部改革,更是学校与社会新型关系重塑的改革。新工科归根结底要落实到新工科人才的培养,落实到课程建设。本文从新工科人才应该具备的核心素养出发,调查了解不同的利益主体对于新工科人才核心素养的认知差异,再从课程建设目标、内容、实施和评价等方面的现状与问题进行调查,最后针对问题提出建议。
- 周玲樊丽霞范惠明李佳欣
- 关键词：课程建设
- 提升初中生自我期望的教学策略研究被引量：1
- 2019年
- 由教师表达对学生的期望和提升学生的学习动机与良好学习行为的方法对学生个体具有外在性、模糊性,积极影响较小。每位学生都对自我拥有一定的自我期望,希望当一个言行一致的人,自我期望的实现对其有极大的满足感与成就感。因此教师可以通过树立期望、制订规则、设置榜样和差异教学等方式帮助学生树立高自我期望,实现良好的教学效果。
- 刘洋溪王奇徐银银
- 关键词：初中生自我期望教学策略
- 上海高校青年教师心理健康状况的调查与服务对策研究被引量：5
- 2019年
- 高校青年教师是大学建设的重要力量,青年教师的心理健康状况是保证他们全身心投入工作的“防线”。针对上海3所大学青年教师心理健康症状水平的调查发现,高校青年教师的心理健康症状水平高于常模,不同性别、年龄段和子女状况的青年教师心理健康存在差异,心理健康状况影响教师的幸福感。本文还分析了影响高校青年教师心理健康状况的因素,并提出了改善教师心理健康状况的建议。
- 马灵玉龚玉刘蓉袁倩胡月
- 关键词：高校青年教师心理健康调查
- 素养导向的学校灾难教育课程设计与实施被引量：2
- 2022年
- 学校灾难教育是灾难教育体系的重要组成部分,是提升社会和个人的灾害抗逆力,减轻灾害对经济社会发展成果的侵蚀,为高质量发展保驾护航的重要支柱之一。当此我国学校教育进入素养时代之际,学校灾难教育课程也应以素养为导向予以重新审视。当前对灾难素养的认识正逐步从关注相关知识、技能、态度,走向个体应对灾难情境的关键能力,包括对有关灾难信息的获取、理解、交流,更涵盖在灾难发生发展的不同阶段针对灾难情境的评估、判断、决策和行动。围绕灾难素养的新内涵,学校灾难教育课程应确立指向“行动中的素养”的课程目标,跨学科、多层面的广域课程内容,体验式学习为主的多元化课程实施,为改进持续提供信息的课程评估。素养导向学校灾难教育课程的实施需要在国家政策、学校课程规划、社区家庭参与三个层面协同发力:在国家层面加强素养导向的学校灾难教育课程的顶层设计和指导;在学校层面提升素养导向灾难教育课程的系统化水平;在家庭社区层面推进与学校层面素养导向灾难教育课程的互补联动。
- 高芳祎唐开福
- 关键词：课程设计课程实施
- 高校青年教师薪酬管理中存在的问题及对策被引量：86
- 2006年
- 当前高校青年教师薪酬管理的问题主要表现为对内公平性不够、对外缺乏竞争性、对个体激励性不足等,本文对这些问题进行了分析,并提出了建立科学绩效考核体系、引进宽带薪酬、对青年教师实施最低年薪制等解决办法。
- 马晓娜
- 关键词：高校青年教师薪酬管理制度
- 教育现代化视域下流动儿童“管”的变革被引量：3
- 2021年
- "管"是反映政府职能、社会运行状态和公众社会性心理的一个重要概念。《中国教育现代化2035》不仅将流动儿童入学待遇同城化纳入重要任务,而且为流动儿童的"管"提供一种新的视域。与传统的"管"相比,教育现代化视域下流动儿童"管"的主体、内容、方式都将发生深刻变革。管的主体将更加多元,体现出公共性的提升;管的内容将实现超越,更加注重追求流动儿童的终身学习能力提升;管的方式将发生变迁,更加注重儿童立场,把流动儿童视为活生生的生命个体,实现流动儿童学习能动性的提升。
- 马晓娜何雪松李伟涛
- 关键词：教育现代化流动儿童教育变革
- 绿色工程教育理念与实践的调查研究被引量：4
- 2021年
- 面对人类社会面临的资源短缺、环境恶化等挑战,"绿色工程""可持续工程"日益成为国际工程教育领域关注的重要话题。促进生态文明建设、构建可持续发展的经济社会发展体系是实现高质量发展战略目标的内在要求。因此,高校理应承担起开展绿色工程教育的责任。文章以一份针对全国有化工学科的高校的1947位工科学生和183位从事工科教研工作的教师的调查问卷为基础,分析了国内工科高校开展绿色工程教育的情况。结果发现,师生对于绿色工程教育重要性的认识较强、对绿色工程相关的法律法规了解较少;学生缺乏绿色工程专业知识与实践能力;绿色工程课程数量与质量有待提高。在此基础上,作者提出三点建议:提高绿色工程课程在课程体系中的地位,通过OBE理念培养学生绿色工程核心素养,提高绿色工程课程的系统性。
- 周玲范惠明李佳欣何佳雯
- 关键词：课程
- 高校国际科技合作的要素识别与模型建构——应用内容分析法的多案例研究被引量：5
- 2019年
- 国际科技合作是高校走向世界舞台、实现国际一流大学战略目标的重要途径。本文以我国4所典型高校的国际科技合作模式为对象进行案例研究,采用内容分析法来识别高校在进行国际科技合作过程中的关键维度和基本要素,包括国际合作概况、人才培养、师资建设、合作输入、合作产出等内容。在此基础上,本文通过分析高校国际科技合作的相关概念、影响因素、主要模式,结合目前我国高校国际科技合作的现实经验,尝试构建了高校国际科技合作的概念模型,为高校国际科技合作模型的建立和发展提供借鉴。
- 刘洋溪秦函宇
- 关键词：高校
- 高校绿色工程教育实践路径研究——以华东理工大学为例被引量：3
- 2021年
- 面对新一轮科技革命和工业革命带来的挑战,大学有必要主动谋求高等工程教育变革,积极探索和践行绿色工程教育发展之路。文章阐述了绿色工程教育的缘起及发展的必要性,在此基础上系统梳理了华东理工大学践行绿色工程教育的实践探索,包括开设绿色工程教育通识课程、开展绿色工程教育教学改革研究、完善绿色工程教育专业课程体系、创新绿色工程教育实践教学模式、提升绿色工程教育协同育人机制等,以期为我国高校全面开展绿色工程教育提供"华理方案"。
- 黄婕张帆张先梅周玲辛忠王慧锋
- 关键词：课程体系
