搜索到14168篇“ 参与式“的相关文章
- 小学数学参与式课堂教学策略分析
- 2024年
- 小学生刚刚进入校园生活,由于认知能力有限,在数学系统性学习过程中,常常不知所措,无法找到数学学习的重点,只能按照教师的要求一步一步学习,处于被动学习状态。对此,教师应大力培养学生学习积极性,引入参与式课堂教学方法,注重师生之间的良好沟通,提高数学课堂教学质量。一、参与式教学的概念和应用原则(一)概念参与式教学主要是指教师借助不同类型的教学方式,运用多元化的教学因素,以激发学生课堂参与为核心,设计不同形式的参与环节,调动学生数学学习热情,使其掌握更多的数学知识。
- 崔红梅
- 关键词：参与式教学小学数学教学因素参与式课堂教学师生之间数学课堂教学
- 参与式教学下智慧教室家具创新设计
- 2024年
- 目前智慧教室家具的同质化现象较为严重,部分功能尚不满足师生开展参与式教学活动的使用要求。为提供更人性化的智慧教室家具设计,适应参与式教学对桌椅的功能新需求,本文阐述了参与式教学下的智慧教室家具特征,通过问卷调查法、实地考察、行为观察法,开展智慧教室家具调研分析,从市场调研和用户调研两个方面进行分析讨论,研究得出参与式教学下智慧教室家具用户使用功能的核心需求,并以此为依据开展创新设计实践,为参与式教学课堂的家具设计提供支持。
- 陈然柯清姚欣成张亚萌杨思远
- 关键词：参与式教学
- 小学数学参与式课堂教学的实践研究
- 2024年
- 随着新课改的推进,越来越多新的教学方法逐渐被人们所熟悉并应用于小学各科教学中。参与式课堂教学是一种充分调动学生积极性,鼓励学生深度参与融入课堂教学中的教学模式,其能够有效克服传统教学模式中教师主导教学、学生地位被动的局限性,符合当前以学生为本的教育理念。基于此,文章将结合小学数学课堂教学的实际情况,探讨和总结小学数学参与式课堂教学的应用实践,希望能够对广大小学数学教师有所帮助。
- 郑清雪
- 关键词：小学数学参与式课堂教学
- 如何在参与式教学中培养幼儿语言能力
- 2024年
- 随着学前教育领域教学改革的深入推进,如何在参与式教学中培养幼儿的语言能力成为广大幼儿教师必须面对的重大课题。受传统教学模式及惯性思维的影响,幼儿语言课堂在一定程度上存在模式固化、教法单一、以教师为中心、缺乏良性互动、忽视综合素质培养等问题。为此,从参与式教学策略与幼儿语言能力培养的适配性考量入手,提出情境创设、信心提振、氛围营造、内容优化等一系列教学策略。
- 张艳萍
- 关键词：幼儿教育参与式教学语言能力
- 运用参与式教学提升高中地理教学实效的研究
- 2024年
- 参与式教学是指学生在课堂上积极参与教学活动,师生之间需要保持平等的互动关系,在此基础上实现共同学习和相互成长。这一模式的应用适应了新时期课程改革的发展需要,真正做到了以学生为主体,充分发挥学生主体能动性,通过相互交流、合作和探究,提升自身的综合素养。在高中地理教学中应用参与式教学模式,教师要对参与式教学的理念、原则、基本内容以及实施方法等方面有清晰的认识。教师在运用参与式教学模式时要注意提升课堂效率,创设参与式情景,激发学生的学习兴趣和主动性。下面就高中地理课堂运用参与式教学模式的基本策略进行分析。
- 詹小峰
- 关键词：参与式教学高中地理
- 高职经济法课程改革中参与式教学探析
- 2024年
- 课程改革是现阶段高职教育发展过程中的一个全新目标,是高职院校提升教学实力、培养更多优秀人才的有效手段。经济法是高职课程改革的重要课程之一,考虑到经济法课程难度大、知识较为抽象,对缺少社会经验、学习基础的学生来说具有较大的挑战性。为了提高学生参与课堂的积极性,教师可以利用参与式教学重构课堂。下文将详细研究参与式教学,希望能够加快经济法课程改革步伐。
- 宋一娜
- 关键词：经济法参与式教学高职课程改革
- 初中生物教学中参与式教学法的应用
- 2024年
- 参与式教学法是一种以学生为中心的教学模式,强调学生在学习过程中的主动参与和互动。这种教学法认为学习不仅是知识的传递,更是学生通过实践、探索和讨论等活动,与知识进行深度互动的过程。在参与式教学中,教师不再是传统意义上的知识传授者,而是成为指导者、协调者和促进者。参与式教学法鼓励学生提问、分享想法、参与小组讨论和项目合作,通过这些互动活动,学生能够更好地理解和吸收知识。此外,这种方法有利于培养学生的批判性思维、解决问题的能力和团队合作精神。
- 刘在军
- 关键词：参与式教学初中生物教学互动活动知识传授者团队合作精神学生提问
- 参与式教学模式在高中生物教学中应用
- 2024年
- 高中生物教学中应用参与式教学模式,可充分发挥学生的主体作用,有效提高生物课堂的教学质量。基于此,本文首先对参与式教学模式的相关内容进行阐述,其次深入分析高中生物教学应用参与式教学模式意义,最后探究参与式教学模式在高中生物教学中的具体应用路径,以期激发学生对生物知识的学习积极性,提升高中生的综合能力。
- 张军
- 关键词：参与式教学模式生物教学
- 参与式教学法在妇科教学中的应用效果
- 2024年
- 目的 研究与分析参与式教学在妇科教学中的应用效果,为临床带教中培养优秀人才提供新的教学模式。方法 选取2021年9月—2022年9月垫江县中医院在妇科学习的中医学专业的本科生60名,按随机数字表法分为观察组和对照组,各30名。对照组采用传统教学模式,观察组采用参与式教学模式,比较2组学生的理论考核、技能考核及问卷调查自我评价的情况。结果 观察组学生的自我评价满意度和理论测试及操作考试成绩均高于对照组(P<0.05)。结论 在妇科教学中采用参与式教学方法,有助于提高学生的学习积极性,提升整体教学质量。
- 吴永珍刘琼辉
- 关键词：参与式教学妇科妇产科学临床教学
- 参与式教学在中职畜牧兽医教学中的运用
- 2024年
- 中职畜牧兽医教学过程中应更加注重培养学生的自主学习意识,帮助中职畜牧兽医专业学习通过本课程的学习而逐步形成自身科学思维。参与式教学在中职畜牧兽医教学中的运用,能够提高学生的学习兴趣,提升其创新能力,从而达到终身教育的效果。参与式教学法强调学生的主体性,让学生成为学习的主动者和参与者,通过参与实际活动来体验和探究知识。中职畜牧兽医教学中,如何有效地运用参与式教学法,激发学生的学习兴趣和主动性,仍然需要教育工作者不断探索和实践。
- 张晓龙
- 关键词：参与式教学
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- 朱燕民
- 作品数：188被引量：40H指数：3
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- 陈向明
- 作品数：172被引量：7,215H指数：39
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- 赵惠燕
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- 供职机构：西北农林科技大学植物保护学院
- 研究主题：麦长管蚜 小麦 蚜虫 棉蚜 麦蚜
- 胡瑞法
- 作品数：159被引量：2,257H指数：28
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- 王嘉毅
- 作品数：244被引量：2,911H指数：25
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