张伟
- 作品数：22 被引量：240H指数：8
- 供职机构：江苏大学临床医学院更多>>
- 发文基金：江苏省现代教育技术研究规划课题江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 神经语言程序学在增强护理实习生自我概念中的运用被引量：1
- 2013年
- 护理专业学生毕业实习是完成由学生到护士角色转变的关键时期,个体的职业认同增强,将对自身的知识、能力形成较高的自我评价,即专业自我概念。神经语言程序学（neurolinguistic programming,NLP）是研究人的主观经验结构的学问,就是教我们怎样利用言语、心智、技巧去达成我们特定的目标。有针对性应用NLP技法在实习前辅导教育中，可帮助护理学生修正和重建自己的认知及思维模式，合理应对压力；帮助护理学生增进交流技巧，从而提高沟通能力，有利于护士自我概念的形成。我校于2011年将NLP融入在护理专业学生的实习前辅导教育中，以帮助护理学生形成积极的专业自我概念。
- 张伟周英华周明
- 关键词：自我概念护理实习生语言护理专业学生护理学生护士角色
- 患者就医美德知信行调查问卷的编制及信效度检验被引量：7
- 2014年
- 目的 编制患者就医美德知识、态度、行为问卷,检验其信度、效度.方法 以KAP理论为指导框架,结合文献回顾、专家咨询及医护人员和卫生管理人员半开放式问卷调查,初步拟定问卷条目.通过200名患者的调查研究,检验问卷的信度、效度.结果 患者就医美德知信行问卷由3个维度、13个条目组成,主成分分析法提取3个公因子,累积方差贡献率为58.211％.总问卷的Cronbaeh α系数为0.822,内容效度为0.923.结论 编制的患者就医美德知信行调查问卷有较好的信度和效度.
- 补珊张文杰李旎HMA Irshad K Sony SSingh张伟
- 关键词：知信行问卷
- 基于扎根理论的肿瘤科护士临终关怀能力框架构建被引量：7
- 2019年
- 目的探索构建护士照护患肿瘤的临终患者应有的临终关怀能力框架,为护理专业教育及临床继续教育提供参考。方法选取3所综合医院的肿瘤科内29名医务人员、患肿瘤的临终患者以及患者家属,采用扎根理论分析法对其进行面对面的半结构式访谈,并应用Nvivo 11软件对获得的资料进行对比、分析。结果最终确立基于"满足需求"的肿瘤科护士临终关怀能力框架,7项一级要素、16项二级要素。结论以满足需求为基础的肿瘤科护士临终关怀能力框架由临终关怀知识、交流能力、教育能力、支持性照护、自我发展、个人特质、人际关系7个维度构成。
- 张伟朱虹徐静傅宇彤任美芳
- 关键词：扎根理论肿瘤科护士临终关怀
- 基于姑息性表现量表的肿瘤晚期病人3个月生存预测模型的初步构建被引量：5
- 2021年
- 目的:基于姑息性表现量表(PPS)初步构建肿瘤晚期病人3个月生存预测模型。方法:分析2018年1月—2019年9月江苏大学附属医院肿瘤科安宁疗护病房200例肿瘤晚期病人资料,绘制Kaplan-Meier生存曲线并运用Log-rank检验各变量组间的累计生存率差异,采用Cox比例风险回归模型进行多因素生存分析,筛选出肿瘤晚期病人生存时间的独立影响因素,并构建PI预测模型。结果:手术史(HR=0.671,P=0.009)、PPS评分(HR=2.240,P<0.001)、呼吸困难(HR=1.644,P=0.008)、吞咽困难(HR=1.602,P=0.028)、谵妄(HR=4.530,P<0.001)是肿瘤晚期病人生存的独立影响因素,由此建立的肿瘤晚期病人生存期PI预测模型为PI=-0.400X1+0.850X2+0.497X3+0.471X4+1.511X5,χ^(2)=99.081(P<0.001),其中,X_(1)为有手术史,X_(2)为PPS≤50%,X_(3)为呼吸困难,X_(4)为吞咽困难,X5为谵妄。根据PI值将病人分成高危、中危、低危3组,Log-rank检验显示组间生存率差异有统计学意义(P<0.001)。结论:PPS是肿瘤晚期病人生存期预测因子,有手术史是预后的保护因素,PPS≤50%、呼吸困难、吞咽困难、谵妄均为预后危险因素。
- 张伟费朝廷朱冬梅陈星
- 关键词：肿瘤生存期模型构建
- 姑息性表现量表国外运用及研究进展被引量：2
- 2021年
- 终末期病人的预后评估一直是姑息治疗和护理的挑战性问题。姑息性表现量表(Palliative Performance Scale,PPS)作为姑息病人生存期预测的简单且有效工具在国外已获得广泛运用。现从PPS的内在品质及预测精度、PPS的运用及价值、目前尚存在的争议、研究发展方向等方面进行综述,以期为我国引入姑息性表现量表及其应用研究提供参考。
- 陈思杨小仙俞玮杨梦雪潘生强顾乐盈吴心雨费朝廷张伟
- 关键词：癌症姑息治疗临终关怀
- 院-校一体化人文关怀教育对实习护生人文关怀能力的影响被引量：11
- 2012年
- 目的探讨院-校一体化(HIS)人文关怀教育模式对实习护生关怀能力的影响。方法60名本科护理实习学生随机均分为实验组和对照组。实验组每周采用自传体记忆、患者病痛叙事、反思等叙事教育方法进行一次HIS人文关怀辅导课。对照组每周进行一次医院组织的常规人文关怀讲座。结果辅导前,两组学生关怀能力总分相仿[(127.96±24.04)分vs.(128.05±22.17)分](P>0.05)。实习3个月后,实验组护生关怀能力和共情能力测评得分均明显高于对照组[(171.92±19.69)分vs.(139.11±21.71)分和(63.44±11.07)分vs.(55.82±12.11)分](P<0.05)。结论HIS人文关怀教育模式能有效提高实习护生人文关怀能力。
- 张伟周英华郭秀君
- 疼痛评估工具选择的研究进展被引量：102
- 2013年
- 疼痛是一种常见的不舒适形式。鉴于未缓解的疼痛会给患者造成多方面的损害,国际上已将疼痛定义为继体温、脉搏、呼吸、血压四大生命体征之后的第五生命体征。但最近的研究表明,医务人员对疼痛的管理较为薄弱,
- 周英华张伟眭建
- 关键词：疼痛评估新生儿婴幼儿危重症
- 非侵入式体温测量方式在NICU应用中的优选研究被引量：1
- 2022年
- 将新生儿重症监护室中使用的三种非侵入式体温测量方法与水银计肛温表做对比,分别研究其一致性,精确度及临床情境适用性,为临床体温测量工具选择和临床情境实用性提供参考。方法 以某三级甲等医院重症监护室95名新生儿为研究对象,采用自身同期对照设计,在30秒内分别采取水银体温计、皮肤测温探头、手持非接触式红外温度计及颞动脉测温仪来测量温度,以水银体温计测量的肛温作为参照;比较三种测量方法的相关性与一致性,同时对早产儿、足月儿、发热儿、低温儿分别研究其测量温度与肛温的一致性和敏感性,为临床实践提供依据。结果 三种非侵入式体温测量与水银计测量均具有一致性(ICC>0.75)。非接触红外温度计一致性界限外占比>5%,红外线测温仪所测体温与颞动脉测温仪及肤温探头相比,精确度较低。(肛温-肤温探头温度值)的标准差均值最小,表明肤温探头所测的温度值可能更接近肛温。在4种临床情境下皮肤探头温度ICC值均在0.75以上,说明皮肤探头测温与肛温的一致性较高,更符合不同临床情境下患儿体温持续测量的需求。但在低温发热状态时,颞动脉测温仪敏感性更高。结论 常规推荐使用肤温探头进行持续体温测量,早产儿优选胸部测温,足月儿和体重大于2000g早产儿背部及胸部定时轮换,对高热,低温等突发临床事件,推荐颞动脉测温仪进行即时测量。
- 郜阳阳周洁玉张伟毕荣华
- 关键词：体温测量皮肤温度
- 实习前SSP综合护理训练对提高护生临床适应能力的效果被引量：8
- 2012年
- 目的探讨实习前简易模拟患者(SSP)综合护理训练对提高护理专业实习生临床适应能力的效果。方法 90名护理专业学生随机均分为两组:A组学生实习前1个月接受SSP综合护理训练;B组学生接受常规实习前理论与操作训练。比较两组学生初始3个月实习期的评判性思维、人际沟通、临床护理能力和健康教育能力。结果两组学生训练前理论和操作考核结果相仿(P>0.05)。临床实习2周和2个月时,A组学生在以上4项综合能力评分均明显高于B组(P<0.01和P<0.05);实习3个月时,A组学生的人际沟通能力评分高于B组(P<0.05)。结论实习前SSP综合护理训练能明显提高护理专业实习生实习初期的临床综合适应能力,顺利完成从学生到实习护士角色的转换过程,填补学校教育与临床实践之间的环节缺失。
- 张伟石雷周明顾月萍尤学平
- 关键词：护理教育
- 强化医学导论课程对临床医学人才培养的作用被引量：9
- 2014年
- 现代大学应该把培养学生的自主和终身学习能力作为自己的重要目标。专业引导性课程的目标应围绕有利于学生自主和终身学习能力养成这个主题,强化教师、学生的"自主教与学"的理念,完善专业引导性课程的知识体系构建。在临床医学专业教育中要确立医学导论课程主题地位、强化教师和学生两个群体、关注专业引导的三个方面和完善知识体系的四项内容。
- 眭建胡维张伟张娣邹圣强狄镇海
- 关键词：医学导论
