彭美
- 作品数：12 被引量：60H指数：4
- 供职机构：重庆科技学院法政与经贸学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
- 法院工作报告制度研究——以最高人民法院工作报告为重心
- 法院工作报告制度作为一项典型的中国式政法制度,萌芽于新中国成立前的陕甘宁边区民主政权的实践。新中国成立后,经由1954年宪法和《法院组织法》,法院工作报告制度得以作为一项正式制度确立成形,在1954年宪法中,法院工作报告...
- 彭美
- 关键词：人大代表
- 我国高校法制教育实效性欠缺的原因与对策被引量：20
- 2011年
- 我国高校现行的法制教育欠缺实效性,究其原因乃是由于法制教育附属于德育,缺乏独立地位;局限于理论教学,缺乏实践教育;受制于缺乏专业化背景的师资。构建新型的高校法制教育模式必须树立全程全面法制导航理念,以培养大学生法治信仰为目标,坚持教学与实践并重、校园与社会互动的方法,优化整合师资队伍,方能有效地推进高校大学生法制教育的实效性。
- 彭美张莉
- 关键词：法制教育实效性
- 通过大学章程实现高校法治化治理的几点思考被引量：4
- 2015年
- 现代大学制度,是由大学章程作为核心法律文件支撑的一整套法律机制。大学章程在高校既是一部"权利法",又是一部"程序法",是未来实现高校学生法治化治理的根本路径。当前存在的大量校生纠纷反映出大部分高等院校的大学章程尚处于缺失或虚置状态。要通过大学章程实现高校学生的法治化治理,唯有树立权利本位思想,切实发挥备案审查制度的作用,真正重视高校学生的参与权,方可尽早实现高等教育体制改革的依法治校目标。
- 彭美
- 关键词：权利本位学生参与权备案审查
- 全球化视野中的网络社会及其法律建构问题被引量：6
- 2010年
- 网络社会的崛起及其独特的性质要求立法者在建构网络法律制度时必须慎重。建构网络社会法律制度必须尊重网络社会的独特性,要坚持利益均衡原则、技术性原则以及全球化原则。同时法律还必须平衡网络社会的三对范畴:维护网络公共安全与网民隐私保护、促进网络发展与打击网络犯罪、推进网络民主与反对网络暴力。
- 彭美夏燕
- 关键词：网络社会现实社会法律建构
- 思想政治理论课的教学模式改革被引量：1
- 2014年
- 当前高校思想政治理论课普遍存在课堂气氛低落、师生之间缺乏互动、理论教学和实践教学脱节等现象。高校思想政治理论课参与·互动·分享一体化的教学模式以三者之间的内在逻辑为基础,以学生的能力培养为终点,吸引学生参与教学活动,进而顺利开展师生互动以及分享体验,从而有利于提高思想政治理论课的实效性。
- 彭美任正圣
- 关键词：互动分享教学模式
- 卢梭与老庄自然状态观评述
- 2010年
- 卢梭与老庄的自然状态观"形似而神不似"。虽然在对自然状态的描述上二者有很多类似之处,但无论是从逻辑起点还是最终理论归属上来比较,二者的自然状态观在本质上都是不同的。
- 彭美
- 关键词：卢梭老庄自然状态文明人性
- 法治化视阈下大学生法制教育的途径与模式被引量：20
- 2013年
- 开展大学生法制教育是加强和完善高等教育领域法治化管理的一个重要举措。构建新型的大学生法制教育模式要以培养大学生法律意识为根本途径,既要重点把握以课堂教学为主要形式的显性法制教育,也要重视开展以课外社会实践为主要形式的隐性法制教育,大力整合教育资源,以学校、家庭、社区为基本点,构建以人为本,显隐结合,全程、全面、全员参与的一体化法制教育网络。
- 彭美
- 关键词：法律意识以人为本一体化网络
- 法院工作报告制度是如何实践的——以最高人民法院工作报告为例
- 2013年
- 法院工作报告制度是一项具有中国特色的法院制度,体现了在中国共产党的领导下,国家权力机关与司法机关之间的产生与被产生、监督与被监督的宪法关系。从实践来看,法院工作报告制度大致包括制作、报告、审议与决议四个环节。以最高人民法院工作报告为分析样本,观察制度的运行实践并予以反思,以发现制度存在的问题并尝试提出解决或优化的建议,推进和实现中国建设社会主义法治国家目标。
- 彭美
- 立足“基础课”加强大学生宪法教育的思考
- 2011年
- 《思想道德修养与法律基础》承担着对大学生进行宪法教育的重要使命,但在教学中普遍存在教师对大学生宪法教育的重要性认识不足、教学重点把握不准以及教学方法运用不当等问题。要立足该课程加强大学生宪法教育,必须从思想上重视宪法教育,重点讲授公民基本权利并积极探索案例式教学方法。
- 彭美
- 关键词：《思想道德修养与法律基础》宪法教育教学方法
- 高校法律基础教学研究被引量：2
- 2010年
- 分析了我国高校的法律基础教学目前存在的问题和不足。认为高校法律基础教学的目标重点是培养大学生的法治信仰。高校应加强法律基础教学师资队伍建设,提高师资队伍专业化水平。教学过程中应该实行理论教学与实践教学相结合、教师讲授与学生自学相结合、学校与家庭和社会相结合,切实提高教学实效。
- 彭美
- 关键词：法律基础教学教学目标教学方式师资素质
