李中正
- 作品数：3 被引量：11H指数：1
- 供职机构：中南财经政法大学外国语学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 基于语料库的中英文最高程度副词的扩展意义研究被引量：10
- 2017年
- Sinclair提出对词项的研究应在扩展意义单元视域下进行语料库驱动的研究。本文以扩展意义单元为理论框架,对典型英文最高程度副词及其中文初似对等词进行对比研究,探究两者之间是否能够在形式、意义、功能三个层面具有相似的特征,以确定是否可以成为对等单位。研究结果显示,典型英文最高程度副词及其中文初似对等词在搭配词、类连接、语义韵和语义趋向上存在较明显的差异,并不能够完全对等。
- 余渭深李中正
- 关键词：对等词
- 语域与语料规模在语义韵研究中的影响
- 2022年
- 在语义韵相关研究中,语域的区分与语料规模的控制长期以来为部分研究者所忽视。本文以最高程度副词entirely为节点词,分别在COCA语料库的总库,以及小说、学术、报刊、口语、小样本、中样本、大样本七个子库中进行检索,进而探究其语义韵在不同语域和不同语料规模中的差异。研究结果显示,就语域而言,节点词entirely的语义韵在小说、学术、报刊和口语四大语域中均存在较为显著的差异;就语料规模而言,节点词entirely的语义韵仅在大样本当中部分还原了COCA总库中的原貌,而在小、中样本中与在COCA总库中相去甚远。因此,研究者应将语义韵研究置于特定的语域当中,并尽量避免因样本数量过小而产生的负面影响。
- 李中正
- 关键词：语义韵语域
- 小学英语教师教材使用策略及其影响因素探究被引量：1
- 2023年
- 本研究以湖北省7129名小学英语教师为样本进行了教材使用策略调查,并探究了教师选择策略的动机以及影响教材使用的潜在因素。调查结果表明:(1)小学英语教师在选择教材使用策略时展现出“多增、频调、少跳过”的特点,即较频繁地使用增加内容与调整顺序这两种策略,而较少地跳过内容;(2)在使用不同策略处理教材内容上,受访教师展现出多元化的动机;(3)学生因素是影响教师选用教材使用策略的决定性因素。研究发现,小学英语教师的教材使用观念已初步转变,但仍存在些许考试导向和局限于教参的倾向。同时,小学英语教师选择教材使用策略的合理性亟待进一步讨论。
- 李中正周诗杰梁小华
- 关键词：教材使用小学英语教师影响因素
