刘彦梅
- 作品数：20 被引量：35H指数：3
- 供职机构：南京医科大学附属淮安第一医院更多>>
- 发文基金：淮安市科技发展计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 模糊综合模型在评判医学生心理素质中的应用被引量：3
- 2018年
- 目的探讨模糊数学理论在医学生心理综合素质评定中的应用。方法随机选取2017年10至12月在南京医科大学附属淮安第一医院见习和实习的80名医学本科生进行调查;采用自拟的医学生心理素质问卷,包括一级条目3个(学习压力、生活压力、人际压力),二级条目19个。问卷回收率95%,运用模糊综合评判法进行数据的处理和分析。结果通过将二级因素综合评判所得的数据与预先设定的评判集对应,根据最大隶属度原则;得出医学生前途压力需要调整者占25.00%,家人身体健康状况压力需要调整者占41.70%,容貌压力需要调整者占26.79%。通过一级因素综合评判所得的4个数据(0.2497、0.2689、0.2702、0.2112),得出医学生心理综合素质为"良好";定量分析显示,27.02%的医学生心理综合素质良好,心理综合素质需要调整者占24.97%,一般者占26.89%,优秀者占21.12%。模糊综合评判表明,需要调整医学生的学习压力和生活压力,而人际压力对医学生的心理素质影响较小。结论模糊综合评判采用定量的方法,将定性指标统一量化处理,评析科学、合理,根据评判中建立的指标体系可以轻易识别每项指标所匹配的数值,为针对性提高医学生心理综合素质提供判别和决策的依据。该评价法具有较强实用性,为客观进行医学生心理综合素质评价提供了新的方法和思路。
- 刘彦梅王丙剑邱明玲李斌陈梅司北
- 关键词：医学生模糊综合评判
- 教学查房工作坊在临床教师带教能力培养中的应用研究被引量：8
- 2022年
- 目的探讨教学查房工作坊培训模式在临床教师带教能力培养中的应用效果。方法南京医科大学附属淮安第一医院在2019年7月至10月对纳入标准的83名临床教师分8组进行教学查房工作坊培训。培训结束后,对活动前后临床教学查房考核成绩、临床教学查房满意度、工作坊培训模式满意度进行比较。采用SPSS 22.0进行卡方检验和t检验。结果培训对象对教学查房工作坊培训模式满意度较高;培训后临床教学查房考核成绩[(96.83±1.77)分]高于培训前同期平均成绩[(91.25±2.86)分],且差异有统计学意义(P<0.05);在临床教学查房满意度方面,培训后在查房前准备、重难点突出、体格检查规范等7个维度评分均高于培训前,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论教学查房工作坊培训模式有助于增强培训效果,提高临床教师的带教能力,提高临床教学查房考核成绩与满意度,为临床医学专业人才培养提供了新的思路与借鉴。
- 苗艳飞张秀梅刘彦梅邱明玲王丙剑
- 关键词：教学查房工作坊临床教师
- 病例讨论在《内科护理学》教学中的应用被引量：2
- 2017年
- 病例讨论是医学理论知识联系临床实际的一种教学方法,也是护理专业课程教学中的一种有效的教学方式,可以弥补常规理论教学和见习教学中的不足之处,在护理教学中具有重要作用。通过病例讨论式教学,既可充分调动学生学习的主动性和积极性,巩固所学的理论知识,培养学生与患者的交流、沟通及语言表达能力,又有利于提高学生分析、判断与解决临床实际问题的能力,还有助于学生树立严谨的科学态度和良好的团队意识。
- 刘彦梅刘影陈梅
- 关键词：病例讨论内科护理学教学
- 多级综合模型在医学实践性教学效果评价中的应用
- 2021年
- 目的运用多级综合模型对医学实践性教学效果进行评价。方法抽取2017至2019年在南京医科大学附属淮安第一医院实习的医学本科生100名、医学教育专家20名、教师30名,进行问卷调查。采用自拟实践性教学效果调查问卷(包括一级条目3个、二级条目8个、三级条目31个),运用多级综合模型对数据进行处理与分析。结果经多级综合模型处理得到的综合评判数据(0.1764,0.5123,0.2525,0.0588)表明医学实践性教学效果好占17.64%,较好占51.23%,一般占25.25%,较差占5.88%。根据最大隶属度原则,医学实践性教学效果最终综合评价结果为"较好"。结论采用多级综合模型对医学实践性教学效果进行评价具有科学性、合理性;综合评判时将定性的指标进行量化处理可明确多级指标体系中各指标匹配的数值;评价结果直观,易于分析,为针对性提高医学实践教学效果提供判别依据。
- 刘彦梅王丙剑苗艳飞司北张秀梅程劲松
- 关键词：实践性教学教学效果
- 五年制临床医学专业实践技能教学模式的构建与研究被引量：2
- 2019年
- 医学是一门实践性很强的学科。实践技能是实用型临床医学专业人才必须具备的重要技能。实践技能教学是培养医学生从事医疗活动的关键性环节,是医学生理论知识学习的延续和完善;ADDIE模型是从分析、设计、开发、实施到评价的整个过程来研究教育、教学及培训的模型,是建立有效教学和培训的支持工具。构建基于ADDIE模型的五年制临床医学专业实践技能教学模式对培养符合新时期社会需求的医学专业人才具有重要的现实意义。
- 刘彦梅王丙剑司北张秀梅程劲松
- 关键词：ADDIE模型教学模式
- OSCE在护理临床能力评价中的应用进展被引量：2
- 2022年
- 客观结构化临床考试在目前的医学、护理学教学培训领域,尤其在医学生实习期的临床实践技能考核或临床技能竞赛中应用较多,正逐步应用于临床低年资医护人员临床能力考核中。通过查阅有关文献,本文从护理临床能力评估的发展、客观结构化临床考试用于护理教学培训考核中发现的问题和优点以及如何进行考试模式的优化等方面进行综述,为临床教师客观评价护生综合能力、护理管理者全面地评价护士的临床能力提供依据,为提升护生和新护士的护理综合实践能力探索新的思路,以期培养出优秀的实用型护理专业人才。
- 陈玉焕刘彦梅
- 关键词：客观结构化临床考试护理
- 6例主动脉夹层动脉瘤患者行带膜支架植入术的护理被引量：1
- 2013年
- 主动脉夹层动脉瘤是主动脉内膜破裂时血液渗入主动脉壁中层形成的夹层血肿并沿主动脉壁延伸剥离的严重心血管急症.据统计,75%以上的急性主动脉夹层分离发生时呈高血压状态[1],临床表现为突发的剧烈疼痛、休克和压迫症状,其起病急,病情危重,近90%的夹层分离破裂出血发生在两周内,约60%的慢性夹层分离患者死于动脉瘤体破裂出血[2].传统的外科手术是最主要的治疗方法,但手术风险大,术后并发症发生率高.带膜血管内支架植入技术的开展,为主动脉夹层动脉瘤的治疗开辟了一条微创有效的治疗途径[3],与传统外科手术相比具有创伤小、并发症少、恢复快、死亡率低等优点.我科自2009年10月至2012年6月在外院专家指导下对6例主动脉夹层动脉瘤患者成功实行了带膜血管内支架植入术.现将护理体会总结于下.
- 刘彦梅
- 关键词：主动脉夹层动脉瘤带膜支架植入术护理
- 辛伐他汀对扩张型心肌病患者内皮素、一氧化氮的影响
- 2007年
- 应用放免法和硝酸还原酶法测定50例扩张型心肌病(DCM组)患者和33例正常人(对照组)的血浆内皮素(ET)和一氧化氮(NO)水平,并进行比较。将DCM患者随机分为A组和B组治疗,A组服用辛伐他汀,B组服用安慰剂,均治疗12周。结果与对照组比较,DCM组血浆ET明显升高,NO明显降低(P<0.01,<0.05)。与B组比较,A组总胆固醇、低密度脂蛋白降低,心功能改善,左室射血分数提高(P<0.01),血浆ET明显降低,NO明显升高(P<0.01)。提示辛伐他汀可显著改善DCM患者的心功能和血管内皮功能。
- 杨静马树人曹加淮刘彦梅
- 关键词：辛伐他汀内皮素一氧化氮心力衰竭
- 浅谈护理专业驻点教学管理
- 2020年
- 医院驻点教学是一种新型教学模式,在护理专业学生的培养中正发挥着越来越重要的作用。驻点教学可以充分利用医院的有利条件,保证临床教学质量。总结医学院校护理专业驻点教学的管理经验,可以为推动护理专业学生院校合作教学提供参考。
- 张秀梅刘彦梅
- 关键词：护理专业教学管理
- 喉癌合并高血压患者15例的围手术期护理
- 喉癌是耳鼻喉科常见的头颈部恶性肿瘤之一,近年来发病率呈明显的上升趋势,喉癌占全身恶性肿瘤的5.5-7.5 ％,由于喉癌的发生部位特殊,术后容易发生并发症,而患者一旦合并有高血压时,常常增加手术的危险性,增加并发症的发生率...
- 刘彦梅
