赵艳
- 作品数：9 被引量：26H指数：3
- 供职机构：湖南大学化学化工学院更多>>
- 发文基金：湖南省高等学校教学改革研究项目湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学化学工程更多>>
- 线上教学在高校大精仪自助测试培训中的应用被引量：1
- 2021年
- 高校大型精密仪器在科研工作中起着重要作用,自助测试是提高大精仪设备效益的有效手段,加强对仪器使用者的培训是保证仪器安全的重要步骤。文中以学习通平台为例,介绍了线上教学在高校大精仪自助测试培训中的应用,通过对培训实例的分析,发现线上教学培训在提高培训普及率和效率、增加学生学习便利性、减轻老师培训工作负担、完善仪器规范化管理等方面具有很好的成效。
- 赵艳赵敬哲
- 基于微视频的无机化学教学方法的探究被引量：3
- 2017年
- 为推进传统教学模式向新型教学模式的转变,在无机化学课程教学改革活动中,充分利用网络教学平台,采用微视频与启发式教学、小班讨论有机结合的混合式教学方法,拓展课堂,深化教学内容,加强师生线上线下的交流。实践证明,混合教学方法的应用充分调动了学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习热情和探索精神,培养学生的综合素质。
- 尹霞赵艳赵敬哲
- 关键词：无机化学启发式教学小班讨论
- 锅巴状CuO-Co纳米材料用于氧析出反应
- ＜正＞近些年,电解水制备清洁能源—氢气,已经成为一个重要的研究方向,并取得很大的突破。但电解水阳极析氧反应（OER）是一个动力学缓慢且需要克服较高过电势的反应。相较于贵金属,低成本、高效、稳定的过渡金属受到研究者的广泛关...
- 徐海涛王迪赵艳赵敬哲
- 学习通线上考试在“无机化学”期末考试中的运用被引量：3
- 2020年
- 针对新冠肺炎疫情,各高校利用多种信息手段实现了“停课不停学”。经过一学期的线上教学,各高校进入期末考试阶段,为应对疫情,在线期末考试的探索与实践成为一个新的研究热点。文中以“无机化学”课程期末考试为例,介绍了学习通平台在期末考试中的运用实例。从考前准备、考试实施、试卷批改与分析等方面对线上期末考试进行了介绍和总结,并对学习通在线考试批卷过程中发现的问题进行了归纳,以供同行参考。
- 赵艳尹霞赵敬哲
- 关键词：在线考试无机化学
- 翻转课堂教学模式在无机化学课程中的探索被引量：7
- 2018年
- 为推动无机化学课程教学的改革,通过在雨课堂与学习通网络课程平台构建教学资源,将翻转课堂的教学模式引入到无机化学教学活动中,实现了课前准备、课中实施以及课后拓展等教学环节的有机结合,延伸了教学的时空与内容的扩充。问卷调查也证明,翻转课堂的实施极大提高了学生自主学习的能力,激发学习热情,培养团队协作及交流意识,实现了以学生为主体,教师为主导的深度学习目的。
- 尹霞赵艳赵敬哲
- 关键词：无机化学
- 基于信息化平台的无机化学混合教学的实施被引量：9
- 2021年
- 为落地实施"以学生为中心"的教学目的,我们通过重构教学内容,建设信息化资源平台,并以此为基础进行混合教学的实施,包括课堂翻转、主题研讨和趣味实验等活动,结合多维化课程考核评价体系,满足不同程度学生的个性化学习需求,提升学生学习的主动性,开启学生内在潜力与学习动力,培养学生在知识、能力和素质的有机融合。
- 尹霞赵艳赵敬哲
- 关键词：混合教学模式信息化平台考核评价体系
- 湖南大学化学化工实验教学中心的建设与实践
- 2024年
- 本文以国家级实验教学示范中心阶段性评估为契机,全面总结了2018–2022年间化学国家级实验教学示范中心(湖南大学)在管理制度和安全责任体系建设、教学条件改善、实验教学体系构建、实验课程与教材建设、人才培养成效、教学团队建设和引领示范作用等方面的建设经验,并从示范中心承载能力、实验教学体系优化和实验项目开发、实验数字化建设、教学队伍建设、发挥示范辐射作用等方面制定了下一阶段建设规划,以期更好地支撑我校化学、化工、应化国家一流本科专业的建设,促进化学化工高质量人才培养。
- 赵艳罗伟平刘浩然匡永清吴朝阳阳卫军李永军郭栋才
- 关键词：实验教学
- 离子化合物溶解性的热力学分析
- 2024年
- 无机盐的溶解性是化合物的重要性质之一,如何判断其溶解性大小是化学化工专业的新生较为关注的问题,本文从热力学角度分析离子晶体溶解包含晶体升华和离子水化两步过程,并分析两步过程中的焓效应和熵效应是如何影响离子化合物的溶解性,解释离子电荷及半径对其溶解性的影响,并借助离子晶体溶解过程的吉布斯自由能数据,总结其溶解性变化的基本规律,让学生理解物质性质变化规律的复杂性。
- 尹霞陈美吴英鹏赵艳赵敬哲
- 关键词：离子化合物溶解性
- 课程思政与无机化学教学的融合被引量：5
- 2022年
- 为了有效地将无机化学的课程教学与课程思政相融合,我们以学生为中心,探索在课堂教学、主题讨论及趣味实验等多种教学活动中隐形植入思政元素的策略,让学生在课程学习的全过程中由被动接受教师传授的知识与思想,到主动进行自我教育和自我成长,使学生在专业知识、综合能力与素质得到全方面的培养与发展。
- 尹霞赵艳许峰赵敬哲
- 关键词：无机化学主题讨论趣味实验
