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李同胜

作品数：7 被引量：29H指数：3
供职机构：临沂师范学院教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 4篇教育
  • 4篇教学
  • 3篇数学
  • 3篇课程
  • 2篇课程改革
  • 1篇动机
  • 1篇动机水平
  • 1篇选拔
  • 1篇学校管理
  • 1篇以学定教
  • 1篇再认
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程
  • 1篇数学学习
  • 1篇数学学习评价
  • 1篇素质教育
  • 1篇素质教育观
  • 1篇提高课堂
  • 1篇人本
  • 1篇人本主义

机构

  • 7篇临沂师范学院
  • 1篇山东费县第一...
  • 1篇沂水县职教中...

作者

  • 7篇李同胜
  • 1篇孙玉成
  • 1篇黄建余

传媒

  • 2篇临沂师范学院...
  • 1篇教育探索
  • 1篇山东教育
  • 1篇河南师范大学...
  • 1篇辽宁教育研究
  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 3篇2002
  • 2篇2000
共 7 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
初中数学课程改革的进展与反思被引量：9
2002年
李同胜
关键词：初中数学课程改革教学改革
课程与教学的整合——意义与策略被引量：1
2002年
李同胜
关键词：人本主义课程资源课程改革
跨世纪基础教育管理体制改革的思考被引量：4
2000年
我国地方教育行政部门对基础教育各类学校的管理模式基本上是在计划经济体制下形成的 ,已不能适应基础教育事业发展的需要。各级教育行政部门必须转变职能、简政放权 ,把学校建成相对独立的办学实体 。
李同胜黄建余
关键词：基础教育学校管理教育行政管理办学自主权校长选拔
提高课堂教学效能的因素分析与教学操作
2002年
根据前苏联教育家列昂节夫的学习活动结构理论，课堂教学效能应包括课堂教学活动的动机水平、活动水平、调控水平和类化深度四个相对独立的因素，认真分析这些因素的内涵及课堂操作策略，虽促进教学理论研究，深化课堂教学改革的切入点和突破口。
李同胜
关键词：教学效能教学操作课堂教学动机水平
素质教育观下数学学习评价的探索被引量：1
2000年
李同胜孙玉成
关键词：数学教学过程素质教育
教育理论功能的再认识──基于校本教学研究的视角被引量：1
2009年
毫无疑问，教育理论对教育实践的变革具有重要的意义，教育实践工作者也期望教育理论发挥更多、更好的作用。但在现实教育实践中，尤其是校本教研活动中，许多一线老师对教育理论的功能及其作用方式还存在许多认识上的误区，影响了校本教研的质量和理论提升。教育理论在教育实践中到底能发挥什么样的作用、怎样发挥作用，需要进行深入的清理、审视和反思，以更好地发挥教育理论的作用，促进当前校本教研活动质量的提高。
李同胜
关键词：教育理论校本教学研究校本教研活动教育实践再认
构建“以学定教”的高效课堂被引量：13
2010年
《小学数学课程与教学》是小学教育专业的核心课程,是我校186创新课程建设项目的遴选课程之一。基于我校小学教育专业的人才培养模式和课程体系,我们立足学生实际,厘清本课程在小学教育专业人才培养模式和课程体系中的地位作用。
李同胜
关键词：小学教育专业核心课程课程体系数学课程建设项目
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