杨慧莲
- 作品数：13 被引量：7H指数：2
- 供职机构：吴江高级中学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理文学更多>>
- 高三数学教学中“微专题”的教学实践与思考被引量：1
- 2018年
- 教师在“微专题”教学中应先引导学生感受，再进行阶梯式探究，使学生提升知识迁移能力和综合运用能力．“微专题”可以围绕某个小专题或某个具体数学问题进行局部探究，避免让学生陷入题海，注重学生思维能力的训练．
- 杨慧莲
- 关键词：解题原理教学反思
- 谈“数学阅读能力”的培养
- 2009年
- 阅读是人类社会生活中的一项重要活动,是人类认识世界和获取知识的重要方法.随着社会科技水平的提高,阅读已不再是通常人们想到的"语文"阅读,大量的诸如股市走势、GDP增长率、产品的说明书、按揭贷款条款等都需要很好的外语、数学。
- 杨慧莲
- 关键词：数学阅读能力数学教材阅读理解题数学语言科技知识
- 巧设数学情境,提高课堂效率
- 2017年
- 《普通高中数学课程标准》中指出:'数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境.'在高中数学课堂的教学中,教师怎样有效地创设情境,促使学生把学习活动变成自己的精神需要,发展其数学思维,已经成为我们教育工作者所要研究的一个重要课题.一、什么是数学情境什么是情境?《辞海》释为:一个人进行某种活动时所处的社会环境.因此数学教学情境主要指学生所处的数学活动的学习环境,汪秉彝先生认为:在数学情境中。
- 杨慧莲
- 关键词：数学情境提高课堂效率生活情境数学教学情境数学活动
- 论贾雨村的蜕变
- 2011年
- 贾雨村是《红楼梦》中虽然着墨不多，但却是不可或缺的重要人物，他是《红楼梦》中作者着力刻画的封建官僚的典型代表，他的宦海生涯演绎着那个封建末世的社会变迁。贾雨村从一个正直、善良、“总以事理为要”的读书人蜕变成为一个草菅人命、忘恩负义的“贪酷”之人的人生轨迹，正是封建末世所有知识分子殊途同归的悲剧性命运的写照。
- 杨慧莲唐双抢
- 关键词：《红楼梦》封建末世悲剧性命运封建官僚社会变迁
- 论高中数学探究式教学的实践与探索
- 2019年
- 要想使课堂教育教学过程最优化,必须把握好构成课堂教学的各个基本要素。本文以数学课堂探究为例,谈谈教师如何把握数学课堂教学,让学生从学会质疑、学会提问、学会变式、学会方法四个方面进行探究学习,从而提高课堂教学效率,培养学生的数学能力。
- 杨慧莲
- 关键词：高中数学课堂教学问题式
- 现代化进程中黑衣壮的文化焦虑与教育诉求被引量：2
- 2010年
- 广西那坡黑衣壮因地处偏远、闭塞而完整地保留了壮族的古老文化，被称为壮族文化的活化石。在现代化的冲击下，这种独具特色的民族文化正在发生急剧的变迁。本文在田野考察的基础上，描述了黑衣壮族传统文化的特质及其正在发生的变化，提出要继承和保护优秀的黑衣壮文化，民族教育应该肩负起承接传统文化和现代文明的重任。
- 杨慧莲
- 关键词：黑衣壮文化民族教育
- 语言敏感:语文教师的基本专业素养
- 2011年
- 一、语言敏感是语文教师的基本专业素养意大利美学家克罗齐在《美学原理》中说：“画家之所以为画家，是由于他见到旁人能隐约或依稀瞥望而不能见到的东西。”法国雕塑家罗丹的《艺术论》中也有这样的话：“所谓大师，就是这样一类的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，
- 杨慧莲
- 关键词：语文教师语言敏感《美学原理》克罗齐美学家艺术论
- 高中语文教师课程意识的现状与对策
- 在国民素质日益成为国际竞争关键性因素的时代,对提高国民素质有举足轻重作用的高中教育成为各国教育改革的焦点。在世界各国高中教育改革的大背景下,我国的高中语文新课程改革也鸣笛起航。此次高中语文课程改革在课程的功能、结构、内容...
- 杨慧莲
- 关键词：课程意识语文教师语文课程高中课程改革
- 文献传递
- 语言敏感:语文教师的基本专业素养被引量：2
- 2011年
- 敏感，原是生物学中的一个专用术语。《辞海》中称敏感为“生物体或其一部分对某些因素易于感受的性能”。人类的敏感超越了动物的生理感受而更侧重于心理的敏锐感知。从敏感形成的心理机制来看，它是人们长期对某些事物给予高度关注的结果，是感觉、知觉、记忆、
- 杨慧莲
- 关键词：语言敏感语文教师心理机制《辞海》生物学生物体
- 贾雨村踏上“贪酷”之途的心路历程
- 2010年
- 贾雨村是作者在《红楼梦》中精心刻画的人物之一,一直以来他被人们视为奸虐贪酷的封建官僚的典型代表。文章在对贾雨村性格的发展演变进行新的探究的同时,重在阐述贾雨村踏上＂贪酷＂之途的心路历程。指出个体强烈的功名理想与封建末世黑暗腐朽的社会现实是导致贾雨村踏上＂贪酷＂之途的根本原因。
- 杨慧莲
- 关键词：《红楼梦》
