孙雁
- 作品数：11 被引量：24H指数：2
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- 非专业学生英语阅读中应用情感策略的调查研究
- 2006年
- 本文通过对大学一年级非英语专业学生在英语阅读中应用情感策略情况进行问卷调查,对应用情况及基本倾向进行了一定的探讨,旨在强调情感策略在大学英语学习和教学中的重要性。通过分析数据,得出以下结论:1)非英语专业大一学生使用大部分情感策略,但总体来讲,未将这些策略固化成习惯。2)在提高英语阅读水平时自信心还需加强。3)在课堂内外应尽量减少保护语言自我的程度。
- 孙雁吴新炜
- 关键词：情感策略
- 形成性评估在研究生英语自主学习中的应用被引量：1
- 2014年
- 研究生英语教学中学生个体的学习过程和效果应受到重视。在自主学习的基础上应用形成性评估,检测学习效果,可促进学生学习自主性和语言应用能力的提高。文章探讨了在研究生英语自主学习中应用形成性评估的具体策略,提出通过学生自主学习记录、教师评估和学生评估等方式全程跟踪、监控学生的学习过程,检验自主学习的效果,可以培养学生自主学习能力,提高学习效率。
- 孙雁
- 关键词：研究生英语教学形成性评估
- 任务型英语口语课堂的互动合作教学被引量：1
- 2013年
- 以任务性教学、课堂互动和合作学习理论为依据,结合笔者口语课堂的教学实践,探讨基于任务的口语课堂互动合作教学模式的设计与创建,认为教师必须在充分考虑学生认知能力的前提下,组织学生参与有意义的活动、进行小组合作学习、完成科学可行的任务,创造有效的语言使用环境,加大语言输出力度,以此来提高课堂教学效果,从而调动大二学生英语口语交流的积极性,使其口语交际能力更上一个台阶。
- 孙雁
- 关键词：互动
- 基于自主学习的研究性大学英语学习被引量：2
- 2013年
- 在知识飞速发展更新的时代,教师不仅要教授学生英语知识,使其掌握这些知识,更重要的是培养学生自主学习知识的能力。为了在大学英语教学中能更好地调动学生学习的积极性和自主性,使其对学习产生兴趣,主动参与课程以及知识的学习,本文在分析自主学习及研究性学习各自内涵及特点的基础上,设计出以自主学习为基础的研究性学习模式。此模式倡导自主学习与研究性学习相结合,使学生在英语学习中主动参与、独立思考、全面成长。
- 孙雁
- 关键词：研究性学习大学英语教学
- 构建自主学习的跨文化口语语境被引量：1
- 2013年
- 英语口语教学是一种语言交际活动,口语水平的提高离不开自然的语言环境,也需要学习者的自主学习能力。本文在分析自主学习和语境的内涵的基础上,提出教师应该引导学生构建自主学习的跨文化口语语境,培养学生在语境中的跨文化交际能力。
- 孙雁
- 关键词：英语口语教学语境
- 互动型《英语电影赏析》课堂的文化交流模式
- 2013年
- 本文以交互作用理论为依据,结合笔者教学实践,探讨《英语电影赏析》教学中师生互动的文化交流模式的设计与创建,通过课前准备、课堂互动、提问交流等环节培养学生的语言输出能力和文化素养,突出学生的自主性和合作性,强调教师的组织引导及有效监控。
- 孙雁
- 关键词：互动英语电影教学文化
- 对当前高等医学院校开展双语教学实践的几点思考被引量：13
- 2006年
- 医学院校大力开展双语教学是我国高等医学教育应对新形势下高素质复合型医学人才培养需要的有效策略，也是我国高等教育改革的不可或缺的组成部分。本文就医学院校开展双语教学的可行性、操作性、以及课程开展过程中出现的问题进行了探讨。
- 吴新炜孙雁姜华
- 关键词：医学院校双语教学
- 自主学习的医学英语语境建设
- 2013年
- 以自主学习和语境理论为基础,结合笔者的教学实践,提出医学英语课堂内外应该进行自主学习的医学英语语境建设。通过语境输入、自主学习、师生互动、自主总结四环节展示了教师引导学生在医学英语语境下运用自主学习能力,培养和提高医学英语交际能力的教学模式。
- 孙雁
- 关键词：语境
- 任务型医学英语课堂自主学习模式研究
- 2013年
- 医学英语的教学目标就是培养学生语言的实际应用能力,本文以威利斯的任务型教学模式和自主学习的理论为依据,结合医学英语的教学实践,探讨任务型课堂自主学习模式在提高学生学习积极性,培养医学英语综合技能以及改善教学效果方面的应用。
- 孙雁
- 关键词：医学英语任务型教学模式
