裴立志
- 作品数：17 被引量：18H指数：3
- 供职机构：铜陵职业技术学院更多>>
- 发文基金：安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目安徽省职业与成人教育学会教育科研规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教政治法律更多>>
- 地方高职院校发展职业本科教育的思考——以铜陵职业技术学院为例
- 2024年
- 发展职业本科教育是适应经济社会高质量发展、办人民满意的职业教育的需要,也是突出类型特征、健全体系的需要。我国职业院校发展职业本科教育可以通过直接升格为职业本科教育院校或是申办职业本科教育专业,对标职业本科教育的办学条件,需要高职院校深化内涵建设,坚持类型教育定位,在专业、课程、师资、实习实训、科学研究社会服务、数字化校园,以及图书资源建设上提质培优;需要地方政府加大政策资金场地平台等方面支持,构建内外联动办学保障体系,推动现代职业教育高质量发展。
- 裴立志李明
- 关键词：地方高职院校
- 案例教学法在高职思想道德修养与法律基础课理论教学中的应用方略被引量：1
- 2018年
- 案例教学法在思想道德修养与法律基础课中的应用,激发学生的学习兴趣,转变学习方式和教学理念,培养团队精神和协作能力.要切实把握搜集或编写案例、介绍案例、分析案例、针对问题发言、讨论解决方案和教师评介的各教学环节.选取案例要有代表性和教育性、真实性和时代性、要以传播正能量为导向.
- 裴立志
- 关键词：案例教学法思想道德修养与法律基础理论教学
- 县域职业教育校企合作模式研究——以枞阳县为例
- 2018年
- 党的十九大报告提出,要加强职业教育产教融合、校企合作。文章通过对枞阳县职业教育校企合作模式现状分析,在厘清校企合作模式基础上,指出了校企合作存在的问题,提出了发展对策。
- 裴立志
- 关键词：县域职业教育校企合作模式
- 以校企合作模式服务铜陵经济探讨
- 2019年
- 高等职业教学应该面向市场,服务地方经济。铜陵职业技术学院旅游管理专业在教学过程中深化教学改革,强化产教融合、校企合作。政、校、企三方联动;全员、全时间、全空间三权协同发展;教、学、训三维融合,实现校企共育优秀人才,更好的服务地方经济。
- 任劲劲董慧裴立志郜颖
- 关键词：校企合作旅游管理职业教育
- 发挥“校、馆、店”三位融合图书馆的文化育人作用探析——以铜陵职业技术学院图书馆为例
- 2021年
- 文化育人是高校图书馆的核心使命。高校图书馆应该与公共图书馆和新华书店进行深度校企合作,实施"空间一体、服务一体、目标一体",建成国内首家"校、馆、店"三位融合图书馆。通过完善合作机制形成文化教育聚合力、发挥对培育大学生社会主义核心价值观的影响力和推动学习型社会的作用力,破解体制机制障碍、合作资源共享有限等现实瓶颈,构建"互联网+"新时代校园文化建设新模式。
- 裴立志李修元
- 关键词：校园文化
- 基于网络文化背景下高职院校学生管理工作研究被引量：3
- 2018年
- 在网络高速发展的高职院校校园里,网络文化正在影响着学生的学习和生活,这给学生管理工作带来新的挑战。文章阐述了网络文化的特征,分析了网络文化对高职院校学生管理工作的影响,并对网络文化背景下高职院校学生管理工作提出对策。
- 董慧徐普平裴立志
- 关键词：网络文化学生管理
- 谈高校学习宣传贯彻十九大精神的几点思考
- 2018年
- 学习宣传贯彻党的十九大精神,是高校的首要政治任务。文章探讨了高校学习宣传贯彻党的十九大的重大意义,提出要明确学习宣传的内容、创新学习宣传载体和筑牢学习主阵地。
- 裴立志解冰冰胡章平
- 关键词：高校阵地
- 杜威职业教育思想对我国发展现代职业教育的启示被引量：1
- 2017年
- 在厘清杜威职业教育思想的基础上,对我国发展现代职业教育过程中遇到的院校改革乏力、实践教学水平较弱、职业教育实施单一、专业设置同质化和课程衔接性较弱等问题进行了分析,在借鉴杜威职业教育思想的基础上,得到了发展我国现代职业教育的一些启示,即树立新的职业教育观、深化职教综合改革、重视实践教学、探究多样化的职业教育实施途径、加强职业教育课程体系建设。
- 裴立志
- 关键词：现代职业教育
- 区域性职业教育集团办学模式改革的实践与思考——以安徽大江教育集团为例被引量：1
- 2021年
- 我国职业教育集团化办学模式进入多元主体共同参与可以办学的新阶段。组建职业教育集团,探索构建"多元主体参与、混合所有制"集团化办学新模式,落实国家职业教育改革新要求。建议从完善优化集团架构设计、科学制定集团发展规划、全面服务区域转型发展、优化设计合作发展平台四个方面推进职教集团可持续发展,破解区域性职教集团运行机制不够清晰、改革目标不够明确、发展任务不够具体和政策保障仍需加强的问题。
- 裴立志洪玉霞宋伟
- 关键词：职业教育办学模式改革
- 析习近平生态文明思想被引量：4
- 2019年
- 习近平生态文明思想呼应、反映了时代发展诉求,符合全世界各国人民的共同利益。是对马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的继承和发展,是对当代中国现代化建设和西方现代化建设实践正反两方面成果的总结和反思,是对中华民族优秀传统文化生态观点合理成分的吸收和借鉴。其核心要义包括和谐共生的人与自然生命共同体、广义的生态论、泛在化绿色生态治理思想。发展了马克思主义生态思想和马克思主义中国化理论成果中的生态文明思想,是习近平新时代中国特色社会主义思想组成内容,是实现全面建成小康社会、推进美丽中国建设和中华民族伟大复兴的“中国梦”的行动指南,是应对和解决全球生态危机治理的一种选择。
- 裴立志童百利
