高露
- 作品数：6 被引量：21H指数：2
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- 高中生地理空间感知自评量表的编制与检验
- 2024年
- 地理空间感知是人类最基本的适应环境的能力,是一般空间感知的特殊形式,对学生的学习、生活和终身发展具有基础性意义。文章在空间感知自评量表的基础上开发了包括维度、形状、距离、大小、方位、高度等6个结构成分,22个测量项目的地理空间感知自评量表(试测版)。在重庆地区试测后,根据测量项目的区分度、整体量表的信度和效度数据对其进行修订,最终得到由线感知、面感知、体感知3个结构成分及16个测量项目组成的地理空间感知自评量表,量表各项质量检验数据均达到了测量学的要求,可用其对学生进行地理空间感知能力的测评。
- 高露卢晓旭翟绪芹孙裕钰
- 关键词：自评量表
- 高中生环境行为的影响因素及作用机制——基于南京市汇文女子中学样本的实证被引量：8
- 2017年
- 环境问题是人类破坏环境行为的直接后果,发现环境行为的影响因素及揭示作用机制是科学高效地改进人类环境行为和保护环境的基础。本文在借鉴基础上完善形成了包括财务行为、说服行为、生态管理行为、公民行为等4个指标18个项目的环境行为量表,假设了环境知识、环境经历、环境态度、环境信念、社会政策等5个影响环境行为的因素,并开发了测量量表。基于南京市汇文女子中学高一、高二年级195份有效学生样本数据,运用偏相关分析证实了环境经历、环境信念、环境知识是影响环境行为的因素,偏相关分析和多元线性回归分析均发现三个因素对高中生环境行为的影响强度由强到弱依次是环境经历、环境信念和环境知识,回归模型反映了三个因素对高中生环境行为的作用机制。
- 潘艳卢晓旭高露李萍
- 关键词：环境行为影响因素高中生
- 高中生环境行为的影响因素及作用机制研究--基于南京市汇文女子中学样本的实证
- 环境问题是人类破坏环境行为的直接后果，评价环境行为和揭示其发生机制是科学高效地改进人类环境行为和保护环境的基础。借鉴和完善形成了包括财务行为、说服行为、生态管理行为、公民行为等4 个指标18 个项目的 环境行为量表，假设...
- 潘艳卢晓旭高露翟绪芹李萍
- 关键词：环境行为影响因素高中生
- 高中生区域认知素养评价指标体系构建与指标测量案例——以区域定位能力测量为例被引量：1
- 2018年
- 区域认知素养是中学生应当具备的地理学科核心素养。本文从理论与经验的角度构建了一个由三个一级指标和八个二级指标构成的高中生区域认知素养评价指标体系,以其中的区域定位能力为例,开发了具有较高信度和效度的区域定位能力测量工具。该工具在样本学校上海市奉贤区景秀高级中学实测,数据显示：学生的区域定位能力不高、高二学生区域定位能力强于高一、男女生在区域定位能力上的差异有年级差异。
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- 地理实践力的维度解构和模型检验被引量：11
- 2018年
- 地理实践力的维度解构和模型检验是地理实践力研究的前提,开发具有相应内容效度的测量工具是测量和验证的基础。在理论推演的基础上构建了包括地理图表能力、地理观察与观测能力、地理实验能力、地理考察能力和地理信息技术能力等5个一级维度在内的地理实践力的初始结构模型,开发了由33个测量项目组成的具有较高信度和内容效度的地理实践力测量工具。运用该测量工具对高中生进行地理实践力测量,通过因子分析发现地理实践力模型应重构为地理图表能力、地理观察与观测能力、地理操作能力3个一级维度,利用结构方程模型对重构的地理实践力维度结构模型进行验证,发现该模型相对于初始结构模型与数据拟合更接近理想的适配标准,模型更加符合地理实践力概念的本质。
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- 高中思想政治教科书插图研究
- 高中思想政治教科书插图，形象再现了学科知识，能培养学生的学习能力，并且利于实施情感教育，是教师不可多得的教学资源。笔者基于思想政治教科书的特殊意义和作用，结合高中思想政治教科书中不同类型的插图的实例，针对教科书插图应该具...
- 高露
- 关键词：高中思想政治教科书插图情感教育教学资源
- 文献传递
