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文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇医学生
  • 1篇多元概化
  • 1篇多元概化理论
  • 1篇学法
  • 1篇学科
  • 1篇学科竞赛
  • 1篇诊断学
  • 1篇诊断学教学
  • 1篇实习生
  • 1篇实习生管理
  • 1篇互动
  • 1篇互动式
  • 1篇互动式教学
  • 1篇互动式教学法
  • 1篇教学
  • 1篇教学法
  • 1篇概化理论

机构

  • 4篇浙江中医药大...
  • 1篇杭州师范大学

作者

  • 4篇刘昕
  • 2篇黄续
  • 2篇宁玉梅
  • 1篇吕伯东
  • 1篇窦丽萍
  • 1篇杨艳宏
  • 1篇王纪兴
  • 1篇袁强
  • 1篇黄晓军
  • 1篇冯尧娟
  • 1篇郑正
  • 1篇唐翠兰
  • 1篇陈婵

传媒

  • 2篇浙江中医药大...
  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇浙江医学教育

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2009
  • 2篇2008
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
多元概化理论在后期临床技能考核中的应用研究被引量:3
2009年
信度问题一直是人们所关注的焦点,它直接影响到考核的准确性及公平性。传统信度分析方法不能探查和分解各种误差来源,更难考察测量情景变化所引起的误差的相对变化,且对多变量的信度分析没有一个综合统一的评价指标,这给实际工作带来诸多不便。概化理论在解决一些测评情景比较复杂,影响因素较多,评分主观性较强的实际工作具有很大优势。医学临床技能考核属于测评情景比较复杂的考核,因此比较适合应用概化理论研究。
刘昕宁玉梅吕伯东黄晓军
关键词:多元概化理论医学生
互动式教学法在诊断学教学中的应用被引量:4
2008年
结合实践介绍诊断学教学中采用互动式教学法,将互动式理念贯穿于教学全过程,有利于提高教学质量,有利于提高学生的综合素质及培养学生的创新能力。
窦丽萍黄续刘昕
关键词:互动式教学法诊断学
临床实习教学管理方法初探被引量:7
2008年
针对大学附院建设初期临床实习教学实施过程中存在的矛盾和特点,初步探索临床实习教学的管理方法,经过三年的尝试,措施初见成效。
宁玉梅刘昕王纪兴杨艳宏
关键词:实习生管理
以学科竞赛为依托 全面提高医学生临床技能的探索被引量:12
2013年
临床技能竞赛是一种人才培养质量检测的有效手段。本文针对本学院在学科竞赛中存在的问题进行针对性的改革,取得了初步成效。
唐翠兰袁强黄续冯尧娟陈婵刘昕郑正
共1页<1>
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