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赵哓军

作品数:3 被引量:0H指数:0
供职机构:天津师范大学教学科学学院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 1篇院校
  • 1篇师范
  • 1篇师范院校
  • 1篇纽曼
  • 1篇培养观
  • 1篇人才培养观
  • 1篇美国基础教育
  • 1篇美国基础教育...
  • 1篇教育
  • 1篇教育改革
  • 1篇课例
  • 1篇课例研究
  • 1篇基础教育
  • 1篇基础教育改革
  • 1篇公平
  • 1篇公平观
  • 1篇法案
  • 1篇弗莱克斯纳
  • 1篇高等师范
  • 1篇高等师范院

机构

  • 3篇天津师范大学

作者

  • 3篇赵哓军
  • 1篇杨秀玉

传媒

  • 1篇现代教育论丛
  • 1篇科教导刊(电...

年份

  • 3篇2017
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
大学人才培养观:纽曼与弗莱克斯纳的对话
2017年
从传统的大学理念到现代大学理念是一个循序渐进的演绎过程,本文以纽曼的《大学的理念》和弗莱克斯纳的《现代大学论》为参考文本,探讨大学的理念到现代大学理念的演绎与嬗变过程中的人才培养变化,从中汲取精华,为我们所用。
赵哓军
关键词:纽曼弗莱克斯纳
课例研究的发展与展望
课例研究源于日本明治维新时期,经过不同历史时期,研究的关注重点经历三阶段的变化:20世纪六七十年代开始致力于"校本培训",20世纪末21世纪初以解决"本国的教学问题"为主,21世纪伴随着课例研究组织的逐渐建立在国际上广泛...
赵哓军杨秀玉
关键词:高等师范院校课例研究
美国基础教育改革中的公平观——从NCLB法案到ESSA法案
2017年
公平的教育价值取向是美国基础教育政策改革中的核心观念。从NCLB法案到ESSA法案,其中的教育政策变化不仅仅是为了解决孩子的"掉队"问题,同时也反映了美国基础教育价值取向的变化。NCLB法案重视教育结果却忽视教育公平的起点,重视教育质量却忽视对弱势群体的补偿,重视教育竞争却忽视教育公平中的选择。相较而言,ESSA法案更加关注对弱势群体的补偿,注重对高质量师资队伍的公平配置以及重视教育环境选择的权利。
赵哓军张曼
关键词:美国基础教育公平观NCLB法案
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