王春莹
- 作品数：10 被引量：15H指数：2
- 供职机构：齐齐哈尔医学院附属第二医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 基于手机APP随访对糖尿病患者服药依从性、血糖控制和生活质量的研究被引量：10
- 2017年
- 目的探讨手机APP随访对社区2型糖尿病患者服药依从性、血糖控制和生活质量的影响。方法招募本院门诊2型糖尿病患者随机分为干预组和对照组,两组均进行常规健康教育,干预组在此基础上进行手机App随访干预。干预前后分别评估患者用药依从性、血糖控制水平和生活质量水平,评估干预效果。结果经过3个月手机APP随访干预后,干预组病人的空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白低于对照组(P<0.05),干预3个月后,干预组病人用药依从性及生活质量得分高于对照组。结论手机App随访干预可有效提高2型糖尿病患者用药依从性,控制血糖水平,改善生活质量。
- 王春莹
- 关键词：服药依从性血糖控制生活质量
- 基本钉钉平台的骨外科见习教学的实践探索研究被引量：1
- 2021年
- 目的:通过仔细详尽的分析网络教学平台的应用情况,选择钉钉网络平台为骨外科临床见习的网络直播课程形式,完成骨外科授课的教学任务,观察此种模式对学生的综合能力提高情况。方法:以“钉钉”智能移动办公平台为载体,选取齐齐哈尔医学院2017级临床医学专业本科见习学生,共计100人为研究对象,按照见习大纲的要求进行对学生进行分组见习,所有学生均由同一教师师讲授和指导课程内容。结果:钉钉端应用骨外科临床见习课程的教学平台,对学生理论课和见习课成绩的开课前和课程后的评价比较,得出此种课程后的考核成绩限制高于开课前的课程考核成绩(P<0.05)。结论:骨外科见习课程首次尝试“钉钉”平台授课,发现钉钉平台能够提高教师的网络信息化的教学能力及教学工作效率;对医学院校的学生而言,能够提高学生在线上课程学习中养成培养出良好的学习自律性、学生自主学习的能力增强。
- 郗政刘洋鲍红光孙忠平王春莹
- 关键词：网络直播骨外科临床见习
- 一种肩关节镜手术牵引装置
- 本实用新型公开了一种肩关节镜手术牵引装置，属于手术用具技术领域。立杆顶端与支杆铰接，支杆前后端内均设有导轮，连杆顶端与支杆中部通过铰轴铰接，连杆底端铰接支杆高低调节装置，立杆两侧开设有滑槽，一侧滑槽上开设有数个等间距阵列...
- 郗政王春莹刘洋
- 文献传递
- 叙事护理对缺血性脑卒中患者负性情绪和自我护理能力影响的研究
- 2021年
- 探讨对缺血性脑卒中患者采用叙事护理的干预效果,及对其负性情绪缓解和自我护理能力提升的价值效果。方法:取60例缺血性脑卒中患者作为对象,病例抽取于2020年1月-2021年12月阶段内,随机分组,对照组(n=30)实施常规护理,观察组(n=30)实施叙事护理,比较两组干预效果。结果:干预前,经对SAS、SDS评分予以评测,组间比较无显著差异(P>0.05);干预后,观察组所纳入病患的SAS、SDS评分相较于对照组呈更低显示(p<0.05)。干预前,对照组和观察组的自护总分分别为(70.34±5.35)分、(70.24±5.83),组间比较无显著差异;干预后,观察组自护总分所测值(75.37±6.46)分较对照组所测值(80.73±7.29)分更高,对比差异(P<0.05)。观察组的护理满意评分所测值(88.56 ±2.74)分较对照组所测值(72.45 ±2.12)分更高,对比差异(P<0.05)。结论:叙事护理对缺血性脑卒中患者的负性情绪缓解及自我护理能力提升具积极意义,同时可改善其护理满意度。
- 黄金凤王广瑜王春莹张丽马月仙
- 关键词：缺血性脑梗死负性情绪自我护理
- 远程网络直播在骨外科临床见习教学中的应用探索--以“钉钉”直播为例被引量：1
- 2021年
- 通过远程网络直播的教学方式在骨外科临床见习教学中的创新教学方法,观察直播课程的骨外科临床见习教学方法对学生批判性思维能力的提高情况。以“钉钉”智能移动办公平台为载体,选取齐齐哈尔医学院2017级临床医学专业本科见习学生,共计100人为研究对象,按照见习大纲的要求进行对学生进行分组见习,所有学生均由同一老师讲授和指导。网络直播骨外科临床见习教学内容的学生的开课前和课程后学生的评判性思维能力进行评价比较,得出此种课程结束后学生的评判性思维量表分值比开课前学生的评判性思维量表分值高,具体统计学意义(P<0.05)。远程网络直播在骨外科临床见习教学中的应用,让移动互联网活跃培训课堂,让每一个人融入、分享、收获,从而加速提升教师培训技能、提升学生综合素质、提高学生兴趣、提高学生的成绩。
- 郗政刘洋鲍红光孙忠平王春莹
- 关键词：网络直播骨外科临床见习评判性思维
- 课程思政在“内科护理”情景模拟实训教学中的应用
- 2023年
- 文章选择护理专业四年制60名本科生作为研究对象,并按照随机数法将其均分为观察组和对照组,对照组开展传统情景模拟实训教学方式,观察组在对照组基础上融入课程思政教学内容,结合具体数据对比两组学生对教学效果的评价、学习依从性以及学习满意度。结果表明,观察组对教学效果的评价、学习依从性以及学习满意度优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。由此可知,将课程思政融入“内科护理”情景模拟实训教学中,可以充分调动学生的学习积极性,使其对教学工作的开展具有良好依从性,而且还能够进一步提高学生的学习满意度,弥补常规情景模拟实训教学方式存在的弊端。
- 徐春苗王春莹赵丹郭建玉安静春
- 关键词：护理本科生内科护理学
- 《内科护理学》“课程思政”建设与实践效果
- 2024年
- 内科护理学主要有临床各项疾病临床护理知识、技巧等,整个护理学理论及实际操作技能要求较高,更承载了塑造护理职业理念、责任感等育人目标。《内科护理学》为各种专科护理的基础,也是重要的专业课程之一,在教学内容的设计及教学过程当中,将德育目标和课程目标相结合,挖掘、提炼“内科护理学”课程当中的思政元素,并在各个章节当中融入课程思政教育,可培养理论知识、实践技能及综合能力较强的护理人才及优秀的护理工作者。
- 徐春苗王春莹赵丹郭建玉安静春
- 关键词：内科护理学
- 糖足方联合负压封闭引流术(VSD)治疗糖尿病足合并感染的临床疗效
- 2022年
- 探讨在糖尿病足并发感染患者治疗中联合以糖足方与VSD(负压封闭引流术)施治的价值。方法:试验对象选于2021年1月-2022年9月期间,在我院就医的糖尿病足并发感染患者62例,以数字奇偶法均分为对照组与观察组,在治疗期间分别以VSD与联合中药方剂糖足方施治,统计施治总有效率、疼痛程度及炎症因子水平。结果:观察组施治总有效率比对照组高,P<0.05(x2=5.415);观察组施治后疼痛评分低于对照组,P<0.05(t=7.293);观察组施治后IL-1β、IL-6及IL-8水平低于对照组,P<0.05(t1=8.077,t2=3.162,t3=2.455)。结论:通过联合以糖足方与VAS施治,可有效缓解患者疼痛,提升治疗效果的同时,还可改善炎症因子水平,对促进患者康复起着重要意义,值得推广。
- 郗政王春莹张超孙忠平王彪
- 关键词：糖尿病足糖足方负压封闭引流术炎症因子疼痛程度
- BTEC理念下案例式课业设计在内科护理见习带教中的应用研究被引量：3
- 2020年
- 分析BTEC理念下案例式课业设计对培养护生通用能力的应用效果.将齐齐哈尔医学院2017年9月接收的2017级护理本科三个班级护生共计161人作为研究对象,分别施以理论课和见习课,理论课利用传统方式对护生进行教学,见习课利用BTEC理念下案例式课业设计方式对护生施以教学,比较护生不同课程后其通用能力情况.161例护生在见习课后优秀达标率为26.1%,良好达标率为42.2%,其数据均优于理论课后,差异显著,具有统计学意义(x2=6.9585,P=0.0008;x2=5.3900,P=0.0203).应用BTEC理念下案例式课业设计教学方式对护生进行教学,可以增强护生主动学习的积极性,对于培养与提高护生通用能力具有积极意义,为护生日后工作实践打下夯实的基础,值得大力推荐.
- 王春莹徐春苗孙晶马月仙孙兰春
- 关键词：BTEC护生
- 分析BTEC理念下案例式课业设计对培养护生通用能力中的应用研究
- 2020年
- 目的分析BTEC理念下案例式课业设计对培养护生通用能力的应用效果.方法将齐齐哈尔医学院2017年9月接收的2017级护理本科三个班级护生共计161人作为研究对象,分别施以理论课和见习课,理论课利用传统方式对护生进行教学,见习课利用BTEC理念下案例式课业设计方式对护生施以教学,比较护生不同课程后其通用能力情况.结果161例护生在见习课后优秀达标率为26.1%,良好达标率为42.2%,其数据均优于理论课后,差异显著,具有统计学意义(X2=6.9585,P=0.0008;X2=5.3900,P=0.0203).结论应用BTEC理念下案例式课业设计教学方式对护生进行教学,可以增强护生主动学习的积极性,对于培养与提高护生通用能力具有积极意义,为护生日后工作实践打下夯实的基础,值得大力推荐.
- 王春莹徐春苗孙晶马月仙孙兰春
- 关键词：BTEC教学护生
