张杰
- 作品数：5 被引量：10H指数：2
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- 高职院校公共体育学习评价体系的理性反思与重建被引量：1
- 2021年
- 目的:重建高职院校公共体育课程学习评价体系;方法:运用文献资料、和综合分析法深入剖析我国高职院校公共体育学习评价体系存在的问题;以“学分银行”理念为引领,运用层次分析法和德尔菲法构建高职院校公共体育多元智能学习评价指标体系。结果:构建出一套由2个一级指标,8个二级指标和19个三级指标构成的体育学习评价指标体系,经过专家论证和教学实践检验,该指标体系切实可行,效果良好,具有广泛的适用性和实用性。建议:在传统体育课学业成绩评价体系的基础上,将身体素质、课堂表现、团结协作意识、课外活动情况、参与体育竞赛情况等内容纳入学业成绩进行评价,构建课内外一体化的多元智能体育学习评价体系。
- 张杰邱家栋
- 关键词：高职院校学分银行
- 健身气功“治未病”生理机制探析——以五禽戏为例被引量：6
- 2020年
- “治未病”是中医理论的重要思想之一,具有重要的临床意义和社会效益。健身气功是中医治未病的一种重要辅助手段,研究健身气功治未病的生理机制可以为治未病健康工程提供一些思路,为进一步推动健身气功的发展提供理论支撑。运用文献资料法和理论分析法,从整体观、阴阳学说、经络学说及功法本身的特点,来研究健身气功的养生保健机制;从生理学、解剖学、社会学、心理学的角度提出“节能化学说”来进一步探讨健身气功的健身机理。“节能化学说”认为,健身气功主要是通过“三调”使机体在物质能量和组织机能两个方面提高工作效率,表现出降低消耗,实现能源物质和组织机能节能化的目的,从而达到养生保健和治未病的目的。结论:健身气功治未病的健身机制主要包括:天人合一的整体观;动态平衡的阴阳观;三调合一影响下能量和组织机能的“节能化”学说。
- 张杰邱家栋
- 关键词：健身气功治未病整体观
- “1+2+2”体育教学模式对女大学生体质健康水平的影响研究被引量：1
- 2021年
- 从大学生体质健康促进的视角,提出“1+2+2”体育教学模式:“1”是以课堂教学为主体,“2”是以课外体育专项俱乐部(运动技能之翼)和校园健康跑(身体素质之翼)为两翼,“2”是以“学分银行”理念引领的体育学习评价(弹性驱动)和《国家学生体质健康标准》测试(硬性要求)为双轮驱动。运用文献资料、实验、数理统计等方法分析“1+2+2”体育教学模式对女大学生体质健康水平的影响。研究认为:“1+2+2”体育教学比传统的体育教学更有效,主要体现在BMI、肺活量、速度和耐力的改善和提高;该体育教学模式有利于消除学生因运动基础差异造成的心理压力和挫败感,帮助学生建立学习信心,激发学生学习的欲望。建议按照“主体引领、两翼促力、双轮驱动”的原则在实践中不断优化和完善体育教学,提升学生体质健康水平。
- 张杰陈权侯德红邱家栋
- 关键词：大学生体质健康
- 高职院校公共体育课成绩考核改革的探索与实践被引量：2
- 2016年
- 运用文献资料、教育实验研究、问卷调查、数理统计等方法探究长期以来我国高职院校体育课成绩评定模式存在的问题与不足,并尝试创建一套相对切实可行的评价模式,旨在为普通高校公共体育教学提供参考。新的评价模式更加注重过程性考核,更多关注的是学生在体育课上的参与度,强化学生主体参与性,弱化对运动技能的过高要求,这样学生就不用担心因基础差或者没天赋而得不到老师的认可,从而极大的激发学生学习和参与的积极性。分析新的成绩考核方式对教学效果及学生体育行为影响,结果表明,新的体育课评价方式在教学效果、学生体育行为、体质水平、体育课的参与度等各方面都有积极的影响和作用。
- 张杰
- 关键词：公共体育
- 高职公共排球课程思政“两点、三维、四法”实证研究——以广东科学技术职业学院为例
- 2023年
- 体育课程思政是高校思想政治教育工作面对的系统性和长期性的问题,上好“大思政课”要以资源供给、载体搭建、组织管理为切入点,建构“强资源、优载体、促管理”的三重保障体系。高职院校公共排球课程作为大学生体育健康教育的重要课程,承担着重要的育人功能。本文以广东科学技术职业学院为例,探讨高职公共排球课程思政“两点、三维、四法”育人体系的构建,将高职公共排球课程和思政课程有机融合,将富有生命力的课程思政融入高职公共课程,提升思政育人的效果,旨在推进高职公共排球课程中思政教育与高职体育课程的内在统一。
- 朱淑云张杰
- 关键词：实证研究
