周世科
- 作品数：30 被引量：57H指数：4
- 供职机构：江苏省教育科学研究院更多>>
- 发文基金：江苏高校优势学科建设工程资助项目国家社会科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教天文地球更多>>
- 非认知能力能否助力处境不利学生实现学业逆袭——基于江苏省中小学学业监测数据的实证分析被引量：9
- 2020年
- 本研究基于江苏省2018年基础教育学业质量监测数据的分析研究发现:非认知能力对学业逆袭具有正向预测作用。在小学阶段,除了自我期望外,外向、坚韧、乐观、严谨等非认知能力维度可显著正向预测学生学业抗逆的概率,其中坚韧品质成为抗逆成功的关键因素;在中学阶段,外向、乐观、严谨、自我期望等非认知能力维度可显著预测学生学业逆袭的概率,其中自我期望成为抗逆成功的关键因素,外向维度负向预测抗逆学生出现的概率。
- 钱鹏图姚继军蔡茹周世科
- 校领导如何在学校抗逆中发挥作用:教师工作满意的中介作用
- 2020年
- 本研究采用2018年江苏省基础教育学生学业质量监测数据,以2560所小学和902所初中作为研究对象,探讨校领导教学领导力以教师工作满意为中介对学校抗逆力的影响。研究发现小学和初中校领导教学领导力对学校抗逆力的影响存在不同作用机制,具体表现为:(1)在小学阶段,校领导教学领导力与学校抗逆力呈现显性的正向关系,教师工作满意度表现出部分中介作用,中介作用占比为11.52%。校领导班子中女性更多或者性别比例更为平均、平均学历越低对学校抗逆力有显著的积极影响。(2)在初中阶段,校领导的教学领导力与学校抗逆力没有显著性关系,教师工作满意也没有中介作用。(3)学校的建校时间、生源、举办者和所在区域会显著影响学校抗逆力。为提高中小学的教学效率,管理者应区别小学和中学的教学管理策略,完善小学的教学条件,重视初中教师团体的教学活动建设。
- 顾慧姚继军蔡茹田亚惠周世科
- 关键词：教师工作满意度
- 运动达标为什么这么难?——中小学生体育锻炼影响因素的实证分析被引量：1
- 2022年
- 针对学生体育锻炼不足的问题,以学生的体育锻炼是否能达到每天一小时为因变量,采用二元Logit回归分析技术,分析了影响学生体育锻炼达标的因素。回归结果显示:1.个人层面上,性别、寄宿显著预测学生的达标;2.家庭层面上,家庭经济资本、家庭文化资本显著预测学生的达标;3.学校层面上,学校的作息管理以及作业时间显著预测学生的达标;综合来看,学生体育锻炼达标困难的背后存在众多影响因素,社会分层和学业负担都阻碍了学生的体育锻炼达标。针对于此,应优化学校管理制度,保障体育锻炼达标;加强宣传科普,实现体育锻炼的“外溢”价值;以学校为实施平台,构建三方合作机制;关注体育锻炼分层,对家庭困难的学生给予帮扶。
- 李文烨姚继军周世科
- 关键词：影响因素社会分层学业负担
- VB应用程序动态连接与创建数据库表的实现被引量：4
- 2006年
- 讨论在VB数据库开发环境和Access 2000数据库管理系统中,如何实现VB应用程序动态创建和连接数据库表。
- 胡建红周世科谢晓明
- 关键词：VB数据库表
- 义务教育学校资源对学生学业成绩的影响——基于省域内大规模学业质量监测数据的实证研究被引量：1
- 2022年
- 学校资源是影响教育均衡和教育质量的重要因素。但到目前为止,我国关于义务教育学校资源和学生学业成绩关系的实证研究还较为缺乏。针对于此,利用江苏省义务教育学生学业质量监测数据和教育事业发展数据,采用多层线性模型分析省域内学校资源与学生成绩的关系。结果表明:不同教育阶段学校资源对学生成绩的影响不同,学校无形资源对小学生成绩的影响更大;学校生源背景显著影响中小学生成绩。因此,要结合中小学特点调整学校资源在不同教育阶段、不同区域间的重点和方向,同时要重视学校无形资源建设,尤其要重视不同阶层差异对教育结果的影响,避免发生“马太效应”。
- 田亚惠姚继军王威周世科
- 关键词：学校资源多层线性模型
- 混合题型的IRT等值问题研究被引量：1
- 2009年
- 我们称既有0-1评分题,又有多级评分题的试卷为混合题型试卷,简称为混合题型.以往国内对混合题型的测验等值采用的方法是将Logistic模型看成是等级反应模型或拓广的分部评分模型的特例,这种处理方式就可能忽略了项目的猜测因素.为了解决这一问题,本文将三参数的Logistic模型和GRM进行扩展得到混合模型,并针对此模型开发了相应的等值程序.另外,为了检验某次测验0-1评分项目存在猜测,而人为将其忽略所带来的误差大小,本文进行了大量的Monte Carlo模拟实验.实验结果表明,若某测验中0-1评分项目存在猜测而等值时忽略这一事实误用GRM,在绝大部分情况下都比用混合模型等值的误差大而且有显著性差异,并且等值的误差会随着猜测度的的增大而增大.
- 周世科
- 关键词：混合模型等级反应模型
- 校长积极领导力何以重要?——论其在学校背景与学生成绩之间的中介效应
- 2024年
- “缺陷弥补”的教育治理范式带来了诸多问题,“优势发展”范式下的校长积极领导力有助于塑造学校发展新动能。目前对校长积极领导力的效能研究尚不多见,且已有研究暂未将学校背景作为前因变量纳入模型进行系统化探讨。本研究利用省域大规模调查数据,构建结构方程模型,探究学校背景、校长积极领导力对学生成绩的影响机制。研究发现:校长积极领导力作为结构性潜变量,对学生成绩产生显著正向影响;且在学校背景对学生成绩产生影响的过程中具有显著的中介效应;学校办学自主权类型不同,校长积极领导力的影响机制也有所差异。建议教育管理部门应强调校长积极领导力的重要性,提升校长的情境智力,构建家校协同育人支持系统,有效保障学校自主办学空间。
- 蔡茹张新平姚继军周世科
- 关键词：中介效应
- 浅析构件测试技术
- 2008年
- 基于构件软件开发的主要思想是使用现存的构件来建构软件系统。而这样的系统由于构件本身的特点导致了许多测试困难。本文结合传统的软件测试技术,针对构件技术新特性在测试中引发的问题,对构件软件的集成测试和性能测试等问题进行了讨论和分析,并给出了构件软件测试的存在问题和研究方向。
- 康亮周世科刘宇翔
- 关键词：可测试性可靠性
- 乡镇中心区的学校学生发展究竟如何?——基于J省中小学学业监测数据的实证考察
- 2023年
- 以J省中小学学业监测数据为主,辅之以CEPS2014基期调查数据为补充,本研究深入考察学校所在区位与学生发展的关系,重点关注乡、镇中心区域与其他区域学校的差异,深入分析何种因素导致了不同区位学校学生发展的差异。研究发现乡及镇中心区域学校出现不同程度的学生发展“塌陷区”现象,尤其是J省北方的乡中心区域学校学生的学业表现与非认知能力的塌陷效应最为明显,且该趋势在小学和中学阶段均存在。通过使用分层线性模型技术,发现学校特征能部分解释区域差异,而学生特征只能解释学生间差异。因此,“乡镇中心学校发挥统筹、辐射和指导”的实际效果应该引起决策者思考和警惕。
- 汪卫平姚继军周世科
- 关键词：学业表现区位因素
- 国内外基础教育质量监测概览被引量：4
- 2012年
- 国家已经走过三十多年改革开放历程，社会正在发生广泛而深刻的变革，同时，也面临着新的挑战。培养数以亿计的高素质的劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才的现实要求．从来没有像今天这样迫切地摆在我们面前。随着国家此前一系列基础教育重大工程的成功实施和农村义务教育经费保障机制改革的顺利推进，我国的基础教育，特别是义务教育进入到全面普及和巩固提高的新阶段。孩子“有学上”的问题基本解决后，家长和社会要求孩子“上好学”的问题日渐突出，这些都要求基础教育的工作重心要逐渐转移到提高质量上来。
- 周世科
- 关键词：基础教育农村义务教育经费拔尖创新人才
