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陈奕

作品数：2 被引量：2H指数：1
供职机构：华南师范大学数学科学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇音乐
  • 1篇音乐会
  • 1篇知识
  • 1篇说题
  • 1篇素质教育
  • 1篇素质教育改革
  • 1篇平面几何题
  • 1篇教学思路
  • 1篇教研
  • 1篇教研模式
  • 1篇教育
  • 1篇教育改革
  • 1篇几何题
  • 1篇教学
  • 1篇教学经验
  • 1篇测评
  • 1篇初中生

机构

  • 2篇华南师范大学
  • 1篇广东省教育研...

作者

  • 2篇陈奕
  • 1篇吴有昌
  • 1篇苏洪雨

传媒

  • 1篇中学数学（初...
  • 1篇中学数学研究...

年份

  • 2篇2016
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
初中生运用测量知识进行交流的素养剖析
2016年
一、测评工具《音乐会》的基本情况介绍 （一）测评工具及其考查要点 测评工具：音乐会．汪峰摇滚音乐会预留了长100米、宽50米的长方形场地作为观众席．该场地音乐会的门票全部售完，而且观众席站满了歌迷．
陈奕吴有昌
关键词：初中生知识音乐会测评
一道平面几何题的说题设计的探究被引量：2
2016年
随着近几年素质教育改革与实践,说题作为一种新型的教研模式受到广泛关注,逐渐成为一种教师同行之间、学科备课组内互相交流教学经验、探讨教学方法和教学思路的有效方式.所谓说题,就是教师在做题的基础上,阐述对题目的理解与分析、解题所用的思想方法、策略、依据及题后归纳拓展的一种教研模式.说题的目的是教师如何更好地教,因此,说题要注重教师如何“教”、学生如何“学”及题目如何“考”这三方面的联系.
陈奕苏洪雨
关键词：平面几何题说题素质教育改革教研模式教学经验教学思路
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共1页<1>
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