兰希
- 作品数：9 被引量：11H指数：2
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- 慕课理念下远程教育英语有效教学模式研究被引量：3
- 2019年
- 慕课作为一种全新的教学模式,成为远程教育英语日常教学的主要途径。文章从课前、课堂和课后三个层面探究如何构建慕课理念下远程教育英语有效教学模式,以期提高英语教学效率和教学质量,满足成人学生工作所需,为培养专业复合型英语人才提供借鉴。
- 兰希
- 关键词：远程教育英语有效教学
- 智慧教育背景下大学英语教师角色的重塑
- 2020年
- 本文针对智慧教育对大学英语教学在传统教学模式、教师专业素质、传统学习方式等方面提出的挑战,论述大学英语教师应充当学习活动的设计者、学生学习的指导者、学生学习的评估者和学生发展的促进者,正确认识并积极应对智慧教育时代对于教师职业的冲击;同时高校也要具备变革意识,强化教师转型意识,通过与教师同步转型,推动教师角色的重塑。
- 兰希
- 关键词：智慧教育大学英语教师角色
- 开放大学视角下服务型学生工作模式研究被引量：1
- 2017年
- 随着远程开放教育规模的逐渐扩大,建立和完善学生支持服务体系尤为关键,学生支持服务包括教学支持服务和非教学支持服务。然而,很多学校对非教学支持服务即学生工作较为忽视。在此背景下,文章对当前学生工作的现状进行分析,探究现有学生工作模式中存在的问题,提出构建适合开放大学办学特点的服务型学生工作模式。
- 兰希
- 全区开放教育师生同上2020年秋季学期“开学第一课”
- 2020年
- 2020年8月31日上午10时,国家开放大学党委常务副书记曹国永通过视频直播方式向开放大学体系全国学子及教职员工主讲题为"创建世界一流开放大学"的"开学第一课"。在广西广播电视大学开放教育学院的组织下,广西各设区市电大(分校)、学习中心的师生通过"互联网+大学"这一创新学习模式,共上本学期"云端第一课",一起步人2020年秋季新学期。
- 兰希唐东海
- 关键词：视频直播新学期设区市
- 远程开放教育导学教师专业化发展研究——以广西广播电视大学为例
- 2017年
- 导学教师的专业化发展是影响远程教育学生教学质量的关键。文章从专业知识、专业技能和专业情意三个维度对远程开放教育导学教师的专业化现状进行分析,针对导学教师队伍专业化建设存在的不足,应建立健全导学教师选聘机制、培训机制和激励机制,提高导学教师专业化水平。
- 兰希
- 关键词：开放教育导学教师
- 翻转课堂模式下远程英语教学理念的重构与思考被引量：5
- 2019年
- 为适应“互联网+”时代的发展,远程英语教学需要建构适合成人学生特点的教学行为,而教师的教学理念直接影响教师的课堂决策和教学行为。基于翻转课堂模式,分别从师生角色、教学模式、教学评价三个方面提出重构远程英语教学理念的必要性,进而探究远程英语教学理念的重构策略,以期更新教师教学理念,促进远程教育英语教师专业化发展,提高远程英语教学质量。
- 兰希
- 关键词：教学理念
- 民族地区高校英语教师专业发展困境与对策探析
- 2019年
- 教师专业化程度是决定教育教学质量的关键因素,信息化时代对教师专业素质提出了更高的要求。该文旨在探究当前英语教师专业发展存在的主要问题和发展困境,结合民族地区高校实际情况,提出促进民族地区高校英语教师专业发展的对策及建议,探索适应民族地区高校英语教师专业发展的路径。
- 兰希
- 关键词：民族地区
- 开放大学视域下远程教育学生工作队伍建设研究——以广西为例
- 2019年
- 教师队伍的素质决定着开放大学的办学质量,而提供非学术支持服务的学生工作队伍是教师队伍中的一支重要力量,发挥着不可替代的作用。文章对当前学生工作队伍现状进行分析,探究现有学生工作队伍建设中存在的问题,结合广西的区域发展实际,提出符合开放大学办学特点的远程开放教育学生工作队伍建设路径。
- 兰希韦攀
- 关键词：远程教育
- 智慧课堂模式下远程教育英语教师的信息素养提升路径被引量：2
- 2020年
- 智慧教育时代对教师信息素养的要求不断提升,信息素养在远程英语教学过程和教学评价中具有重要的作用。为适应智慧教育时代,需要结合智慧课堂模式的特点,从创设智慧教学环境、优化教师信息知识、提升教师信息能力、优化教师信息素养结构等方面,来有效提升远程教育英语教师的信息素养,促进远程英语教学质量的提升。
- 兰希
- 关键词：智慧课堂远程教育信息素养
