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吴丽娜

作品数:4 被引量:12H指数:2
供职机构:广州中医药大学第一附属医院更多>>
发文基金:广东省中医药管理局基金广东省中医药管理局科研基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 2篇超声
  • 2篇超声诊断
  • 1篇多模态
  • 1篇多模态教学
  • 1篇多模态教学模...
  • 1篇多平面
  • 1篇多平面成像
  • 1篇心功能
  • 1篇心律
  • 1篇心律失常
  • 1篇心脏
  • 1篇心脏病
  • 1篇疫情
  • 1篇诊断学
  • 1篇盆底
  • 1篇盆膈裂孔
  • 1篇左心
  • 1篇左心功能
  • 1篇下雨

机构

  • 4篇广州中医药大...

作者

  • 4篇吴丽娜
  • 2篇潘竞霞
  • 1篇杨秋晔
  • 1篇曾燕静
  • 1篇张瑾
  • 1篇曾兰芬

传媒

  • 2篇教育教学论坛
  • 1篇临床超声医学...
  • 1篇中国中医急症

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2017
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
浅谈疫情下雨课堂在超声诊断教学中的应用
2022年
突如其来的疫情,为教育领域带来前所未有的挑战。为响应国家号召,做到停课不停学,将雨课堂教学引入超声诊断学的教学中,取得了良好的教学效果。基于雨课堂这一新的教学模式,从雨课堂操作方法、课程教学方法和教学活动的变革、雨课堂结合PBL教学变化和开展线上课程考核四个方面进行阐述,发现使用雨课堂教学可大大激发学生学习兴趣及积极性,并能主动思考问题,积极寻找解决问题方法,从而明显提升教学质量,值得大家进一步探索。
曾燕静叶小露吴丽娜
关键词:超声诊断教学方式
经会阴盆底超声智能识别联合多平面成像技术评估盆膈裂孔形态及功能
2023年
目的探讨经会阴盆底超声智能识别联合多平面成像技术在不同分娩方式产妇盆膈裂孔形态及功能评估中的应用价值。方法选取在我院行产后复查的产妇58例,根据不同分娩方式分为经阴道分娩30例(A组)和剖宫产28例(B组),另选30例无流产及生育史的妇女为对照组。各组均应用经会阴盆底超声智能识别联合多平面成像技术测量静息状态和缩肛状态下盆膈裂孔左右径、前后径、面积,以及其对应的相对变化量,并对其进行比较;比较各组肛提肌肌力评分。分析各组盆膈裂孔参数的相对变化量与肛提肌肌力评分的相关性。结果各组静息状态及缩肛状态盆膈裂孔左右径、前后径和面积比较差异均有统计学意义(均P<0.05),各组间两两比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。A、B组盆膈裂孔左右径、前后径和面积的相对变化量均小于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05),上述参数在A、B组及对照组中均依次增大,差异均有统计学意义(均P<0.05)。A、B组及对照组肛提肌肌力评分>3分者占比比较差异有统计学意义(P<0.05)。相关性分析显示,盆膈裂孔左右径、前后径和面积的相对变化量与肛提肌肌力评分均呈正相关(r=0.431、0.406、0.532,均P<0.05)。结论经会阴盆底超声智能识别联合多平面成像技术在不同分娩方式产妇盆膈裂孔形态及功能评估中具有较高的应用价值。
孙玉坤吴丽娜杨秋晔曾兰芬
关键词:盆膈裂孔分娩方式
疏肝益气养营汤治疗甲状腺功能亢进性心脏病的临床研究被引量:9
2017年
目的观察自拟疏肝益气养营汤对甲状腺功能亢进性心脏病的治疗作用并探讨其机制。方法将96例甲亢性心脏病患者按随机数字表法分为观察组和对照组,对照组给予西医常规治疗,观察组在给对对照组基础上加用自拟疏肝益气养营汤,疗程为3个月。疗程结束后分析比较两组患者的治疗有效率、腹血清游离甲状腺素(FT4)、游离三碘甲腺原氨酸(FT3)、促甲状腺素释放激素(TSH)、超声心动图指标左室射血分数(LVEF)、舒张末期左室内径(LVEDD)、左室收缩末期内径(LVESD)及各组心律失常的治疗效果。结果观察组总有效率为89.58%,明显高于对照组的75.00%(P<0.05);治疗后两组患者FT3、FT4、TSH、Pro-BNP、LVESD、LVEDD、LVEF比较差异具有统计学意义(P<0.05);两组患者的心房纤颤、房性早搏、室性早搏治疗有效率比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论本研究结果显示自拟疏肝益气养营汤在治疗甲状腺功能亢进性心脏病方面效果显著,优于单用西药治疗。
潘竞霞张瑾李雅怡吴丽娜
关键词:甲状腺功能亢进性心脏病左心功能心律失常
多模态教学模式在中医院“超声诊断学”中的应用效果被引量:3
2022年
为分析多模态教学模式在中医院超声诊断学中的应用效果,于2020年11月至2021年10月开展研究,将此期间在广州中医药大学第一附属医院超声科实习的两个班级共60名学生作为研究对象,以随机分组方式,分为对照组和观察组,对照组采取常规超声诊断学教学,观察组采取超声诊断学多模态教学,观察教学效果。结果表明:观察组学生出科成绩(理论知识考试成绩、操作技能考试成绩)得分均高于对照组(P<0.05);观察组学生对教学方法的满意度高于对照组(P<0.05)。因此,将多模态教学模式应用在“超声诊断学”课程教学过程中,能够显著提升学生的理论知识储备,提升其操作技能,提高其综合素质,打下坚实的学习基础。
潘竞霞吴丽娜叶小露
关键词:超声诊断学多模态教学模式满意度
共1页<1>
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