李思雯
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
- 供职机构：湖南师范大学文学院更多>>
- 发文基金：湖南省学位与研究生教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论更多>>
- 自读课文教学目标的设计与改进策略被引量：1
- 2018年
- 教学目标是教学中师生预期达到的学习结果和标准。其设计恰当与否关乎整堂课的成败,可以说,教学目标是教学设计中最核心的内容。统编初中语文教材力求通过助学系统加大教读课文和自读课文的区分度,教材中的自读课文渗透着自主学习理念,强调学生利用教读课文所学方法进行举一反三式阅读。然而,在教学实践中,部分教师对自读课文的功能缺乏深刻认识,对助读系统各组成部分的作用缺乏了解.
- 刘光成李思雯
- 关键词：自读课文教学初中语文教材助读系统
- 余映潮阅读教学“主问题”设计思与谈
- 2017年
- 余映潮老师针对传统语文阅读教学中存在的“碎问”“碎答”“无效”等问题，率先提出了用“主问题”设计法进行课堂教学的方法。近年来，由于余映潮“主问题”设计影响越来越大，对其研究者也越来越多。他们开始从“主问题”设计的内涵、特点、功能、设计原则及设计技巧等多个角度展开研究。余映潮自身也对此进行不懈的研究，他认为，所谓“主问题”，是引导学生对课文进行深入研读的重要问题、中心问题或关键问题，一个设计到位的“主问题”，可以代替非常多的零碎问题。[1]方建辉提出“主问题”设计有助于学生把握文章重点、改变教师满堂讲读局面、减少无效提问，从而提升语文学习效率。[2]针对“主问题”设计技巧，任明新提出要紧扣教学重点、突破教学难点、依据学生学情。[3]
- 李思雯
- 关键词：语文阅读教学设计法课堂教学
- 部编本初中《语文》自读课文旁批设计审视被引量：2
- 2017年
- 旁批设计启蒙于古人的批注阅读,批注是古代读书人的学习、思考、读书的方法,随文点评。我国传统的批注以对炼字、修辞、文法的点评为主。旁批设计在近年来的人教社1993版、苏教版教科书中均有所运用。而在部编本教科书中,开始全面应用于自读课文。在此编写和使用过程中,可圈可点的地方很多,但同时也有诸多值得我们认真审视的问题。一、部编本自读课文旁批设计的内涵与意义随着人们对教科书功能认识的深化,人们普遍认为,教科书不仅仅是＂教材＂,
- 李思雯
- 关键词：自读课文《语文》人教社助读
