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吴蔚

作品数:3 被引量:33H指数:1
供职机构:香港中文大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇会议论文
  • 1篇期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 2篇教师
  • 1篇支援
  • 1篇职前教育
  • 1篇师生
  • 1篇师生关系
  • 1篇视域
  • 1篇农村教育公平
  • 1篇资格
  • 1篇资格认证
  • 1篇另类
  • 1篇轮岗
  • 1篇教育公平
  • 1篇教育类
  • 1篇可持续发展
  • 1篇教师轮岗
  • 1篇个案
  • 1篇个案研究
  • 1篇NGO
  • 1篇传统教师

机构

  • 3篇香港中文大学
  • 1篇南京大学

作者

  • 3篇吴蔚
  • 1篇操太圣

传媒

  • 1篇全球教育展望
  • 1篇第二届全球教...

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2014
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
论传统教师职前教育外的另类师资准备--以教育类NGO为例
来,随着教师教育改革的进行,有关创新教师发展路径的口号不绝于耳.究竟如何最大限度地吸引优秀人才进入教师行业、为其提供充分且有效的职前准备及入职培训、完善教师专业发展、提升教师效能而最终使每个孩子都享受到高质量的教学,是教...
吴蔚
关键词:职前教育资格认证
农村教育公平视域下的师生关系发展——基于关系正义的个案研究
随着对农村教育公平问题的关注,无论从资源配置抑或关系承认的角度,可以看到的是农村教育公平所具有的复杂内涵。不再单纯关注在政策扶持下的物力或人力配备而是愈发重视在微观的关系领域的教育公平与正义探究,聚焦于农村儿童在教育过程...
吴蔚
关键词:教育公平师生关系
文献传递
从外在支援到内在发展:教师轮岗交流政策的实施重点探析被引量:33
2014年
为促进教育均衡发展,教师轮岗交流在未来3-5年将制度化、常态化。相关配套措施重外在激励,而流入学校与轮岗教师之间的相互适应多有忽视,这不利于教师对流入学校产生组织认同。文章认为,未来政策实施过程中要将重点放在学校层面,充分发挥轮岗教师的专业力量,激发学校内在发展动力的形成,促进学校可持续发展,从而实现该政策的既有目标。
操太圣吴蔚
关键词:教师轮岗可持续发展
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