薄巍
- 作品数：5 被引量：18H指数：2
- 供职机构：中山大学更多>>
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- 相关领域：语言文字更多>>
- 时间副词“才”与句尾“了”共现偏误的跨语言分析被引量：2
- 2017年
- 基于汉语中介语语料库和双语对译语料,考察时间副词"才"与句尾"了"的共现偏误及其原因。研究提出,对时间副词"才"与句尾"了"不共现的本体语法解释不利于教学语法的可操作性。通过分析英、俄、韩、日、泰、越南等不同母语类型学习者的一语迁移,发现共现偏误的原因及共现偏误分布的特征,进而归纳出该偏误对所有学习者来说不具有普遍性。因此,时间副词"才"在教学语法和国别化教学中应给予区别对待。
- 周小兵薄巍
- 关键词：母语迁移教学语法
- “帮”字作为程度副词的语法化——以云南方言为例被引量：1
- 2012年
- 云南方言虽然在语义和句法结构上与现代汉语普通话存在一定的差异,但在某种程度上却还保留着语言演变的痕迹。"帮"字通过隐喻认知,将其本义"鞋的边缘部分"即"鞋帮"由喻体和本体之间的相似性隐喻为另一个认知领域,即表示"程度高"的意义,这一过程与副词发展的过程相吻合。
- 薄巍
- 关键词：云南方言语法化隐喻
- 老挝留学生汉语单项定语习得考察被引量：1
- 2013年
- 定语是汉语和老挝语中都十分重要的句子附加成分。但两种语言定语上存在的异同也给对外汉语教学带来了难点。本文基于自然语料,将单项定语分为10种类型,分别考察了初级、中高级老挝留学生汉语单项定语的习得情况。通过分析老挝留学生汉语单项定语的偏误类型,借助"蕴含量表法"等方法对老挝留学生汉语单项定语的习得顺序进行了描写,并以习得顺序对汉语和汉语教学实践提出了偏误成因分析。
- 陈海燕薄巍
- 关键词：对外汉语定语偏误二语习得
- 老挝留学生汉语多项定语偏误分析被引量：1
- 2013年
- 基于老挝留学生汉语习得的自然语料,探讨老挝留学生习得汉语多项定语时产生的几种主要偏误类型,并对所产生的偏误类型、老挝留学生使用汉语多项定语的情况分别进行统计分析或偏误分析,将造成偏误的原因主要归结为:母语负迁移、难度等级高(第四级为高难度等级)导致偏误、汉语自身的复杂性以及学习者自身汉语水平等级的高低等。
- 薄巍
- 关键词：对外汉语定语多项定语偏误分析
- 国际汉语教材语料库的建设与应用被引量：13
- 2017年
- 本文讨论国际汉语教材语料库的建设和应用。结合具体研发成果,从教材标准研制、教材评估与难度测定、测评软件研制和应用等方面,考察语料库对汉语教学与习得研究的促进作用;通过案例分析,展示教材语料库与其他语料库(如目标语语料库、学习者母语语料库、双语语料库、中介语语料库等)配合使用的积极效应;针对教材语料库的问题,提出解决方案,强调教材语料库在教学上的应用效果和转化效率。
- 周小兵薄巍王乐李亚楠
- 关键词：国际汉语
