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郭迪迪

作品数:5 被引量:7H指数:2
供职机构:亳州师范高等专科学校更多>>
发文基金:安徽省教育厅人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
相关领域:语言文字更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇语言文字

主题

  • 5篇方言
  • 2篇淮北方言
  • 1篇动词
  • 1篇形容
  • 1篇形容词
  • 1篇语法
  • 1篇语法化
  • 1篇语义
  • 1篇语义特点
  • 1篇社会
  • 1篇社会价值
  • 1篇体貌
  • 1篇体貌系统
  • 1篇重叠式
  • 1篇字组
  • 1篇连读变调
  • 1篇两字组
  • 1篇两字组连读变...
  • 1篇给字
  • 1篇给字句

机构

  • 5篇淮北职业技术...
  • 4篇淮北师范大学
  • 1篇亳州师范高等...

作者

  • 5篇郭辉
  • 5篇郭迪迪

传媒

  • 2篇淮北职业技术...
  • 2篇淮北师范大学...
  • 1篇咸阳师范学院...

年份

  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
皖北濉溪方言的词缀——兼与秦晋方言比较被引量:2
2015年
运用单点描写、共时比较的方法,对濉溪方言的"前缀、中缀、后缀"进行了细致地描写与分析,指出了一些词缀的来源,并与秦晋方言作了比较。
郭辉郭迪迪
关键词:词缀
皖北濉溪方言的“给”字句被引量:3
2012年
"给"在濉溪方言中可作给予义动词、介词、像义动词、副词、助词、连词,我们主要讨论"给"作像义动词、副词、助词、连词等的用法。用共时描写和比较的方法分析了像义动词"给"字句;副词"给"字句;表被动的"给"字句;处置式"给"字句;"拜把+N+给VP"助词"给"字句;给1+N(名/代)+给2+N(名/代)"给"字句及连词"给"字句的语法和语义特点。濉溪方言"给"的语法化路径是:给予义动词"给"→介词"给"→连词"给"→助词"给"。
郭辉郭迪迪
淮北方言的体貌系统被引量:2
2013年
体貌是一种语法范畴,常称为"体""体貌""情貌"等,这里采用"体"或"体貌"的说法。淮北方言中,动词的体主要有"完成体、已然体、将然体、进行体、经历体、起始体、实现体、短时体(尝试体)"等等,形容词的体主要有"持续体和将然体"。运用共时描写和比较的方法,指出了淮北方言的体貌系统及其特点,也讨论了与其他方言的异同;并运用历时溯源的方法,分析了部分体助词的来源。
郭辉郭迪迪
关键词:淮北方言动词形容词体貌系统
淮北方言研究的社会价值及其与淮北文化的关系被引量:2
2015年
方言研究不仅有助于保护方言,更有助于推广普通话、有助于培养语言学研究及语言教学工作者,因此有重要的社会价值。并且,淮北方言研究与淮北的历史、文学、民间艺术、旅游经济等文化形态之间都有密切的关系。
郭迪迪郭辉
关键词:淮北方言
皖北濉溪方言的连读变调被引量:1
2014年
汉语里两个以上音节在连续的时候,由于受前后音节的影响,有些音节的声调会发生变化,这种现象叫做连读变调。濉溪方言里的连读变调有非叠字两字组连读变调和重叠式连读变调及其他特殊连调,其中非叠字两字组连读变调有"不包含‘一’和‘不’的非叠字两字组的连读变调"和"包含‘一’和‘不’的非叠字两字组的连读变调"两种情况;重叠式连读变调有叠字两字组的连读调和叠字三字组的连读变调,其他特殊连调是指无规律可循的变调。
郭辉郭迪迪
关键词:两字组连读变调
共1页<1>
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