刘峰
- 作品数：8 被引量：12H指数：2
- 供职机构：山西农业大学更多>>
- 发文基金：山西省普通本科高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学政治法律更多>>
- 不同密度下2种杨树短轮伐期矮林生长及生物量
- 2022年
- 【目的】在培育能源林的过程中,短轮伐期矮林(SRC)培育模式在生产力及环境上有着优良表现,并正受到各国关注,但不同栽植密度及经营方式对其生长及生产力的影响尚有许多值得深入探讨的方面。本研究旨在探究在不进行后期人工水肥管理的情况下,2种杨树短轮伐期矮林的生长和生物量差异及其可持续性。【方法】本研究以种植在山东省高唐县的三倍体毛白杨B301(以下简称“B301”)和欧美杨107(以下简称“107”)为试验材料,以3种栽植密度(5 000、10 000、20 000株/hm^(2))和3种不同轮伐期(2、3、4年)为处理,历时6年,研究其存活率、离地22 cm处萌条直径(D_(22))、单株萌条数及各周期和6年间单位面积的生物量。【结果】(1)2树种的存活率在2年轮伐期中较高,在栽植密度为20 000株/hm^(2)时较低。存活率最高可达98.89%,处于B301中的2年轮伐期、10 000株/hm^(2)栽植密度的第2次轮伐。经过6年的短轮伐管理后,2年与3年轮伐期所有处理的存活率均显著下降,B301的存活率保持在66%以上,107在58%以上。(2)2树种的D_(22)与单株萌条数均在较小栽植密度下得到较大值,D_(22)在较长的轮伐周期及第1次轮伐中较大,而单株萌条数在2年和3年的轮伐周期及后2次轮伐中较大。2树种D_(22)均在4年轮伐期、5 000株/hm^(2)、第1次轮伐的处理下最大,B301可达到5.83 cm,而107可达到7.32 cm。B301平均单株萌条数为1.10~5.52枝,107为1.14~9.55枝。107有更强的萌蘖能力。(3)华北地区以本试验条件所栽植短轮伐期矮林的生产力:单个轮伐周期内B301的年均单位面积生物量为3.36~13.42 t/(hm^(2)·a),107为4.58~14.45 t/(hm^(2)·a)。在6年时间内B301的单位面积年均生物量为5.10~9.95t/(hm^(2)·a),107则为6.22~10.69 t/(hm^(2)·a);B301单位面积总生物量为30.63~59.68 t/hm^(2),107为37.32~64.17 t/hm^(2)。【结论】(1)在未进行人工水养管理的情况下,2种杨树短轮伐期矮林
- 高峰张亚雄刘峰卜绍玮赵婉凝贾黎明
- 关键词：短轮伐期栽植密度欧美杨107
- 一种高蛋白小麦育种方法
- 本发明属于育种技术领域，具体地涉及一种高蛋白小麦育种方法，包括以下步骤：S1、选择籽粒蛋白含量高于15％的小麦品种作为亲本；S2、在小麦颖壳初开期去雄，去除与亲本不一致的杂株；S3、在雌蕊柱头开始展开、颜色鲜艳、黏液分泌...
- 李玲红黄建勋苟彤张玉来杨新慧孙敏高志强刘峰任爱霞丁鹏程
- 新时期研究生思想政治教育实践环节研究
- 刘峰
- 关键词：思想政治教育
- 大思政背景下高校志愿服务路径探析被引量：5
- 2022年
- “志愿服务”是新时代“实践育人”培养体系重要途径之一,旨在将弘扬劳动精神和实践养成相结合,教育引导大学生自觉参与志愿服务实践活动,增强实践能力,实现自我价值,树立家国情怀。文章立足时代背景,总结借鉴众多高校先进经验,结合大学生身心特点,对我国高校实践育人功能成效进行剖析。明确新时代大学生志愿服务过程中呈现出的特点和存在的困难,发现其中“实践育人”的短板弱项,探索优化路径,从文化弘扬、能力提升、科学服务三个角度充分发挥志愿服务育人功能,以破解高校思想政治工作不平衡不充分问题,帮助学生树立正确的劳动价值观,促进高校志愿活动健康发展。
- 刘峰
- 关键词：志愿服务思政教育
- “互联网+”背景下农业高校信息化思政路径探究
- 2024年
- 信息化时代背景下,对农业高校信息化建设及师生信息化素养提升提出新的挑战。农业高校应立足信息化时代的传播特点和师生特点,尽快树立“互联网+”发展理念,围绕高校党建思想引领、日常管理、心理咨询、就业服务、学生资助五大抓手,助力农业高校搭建“1+5+N”高质量信息化平台,创新高校师生教育情境、教育手段、教育模式,推动信息化教育传播矩阵多维建构,扎实推进落实“互联网+教育”,促进农业高校思想政治教育全面发展,培养高质量、有担当的时代新人。
- 刘峰
- 关键词：信息化建设信息化素养
- 论加强思想政治教育硕士研究生的实践教学被引量：2
- 2010年
- 思想政治教育专业硕士研究生的培养,普遍存在着重学术、轻应用,实践教学环节薄弱的倾向。思想政治教育专业的学科特点、培养目标以及现实状况要求加强研究生实践教学。研究生的认知程度、学校的客观条件、实践基地的建设状况等影响着实践教学的实际效果。提高认识,重视实践教学;健全机制,保证实践教学;活跃形式,丰富实践教学是保证思想政治教育专业硕士研究生实践教学持久、健康、有效进行的基本措施。
- 刘峰武星亮
- 关键词：思想政治教育实践教学
- 基于“四史”学习的高校思政教育创新路径研究被引量：5
- 2021年
- 深化“四史”学习,是把握高校思政教育核心要义的体现。推进“四史”与高校思政教育深度融合,有利于夯实学生的理想信念,促使学生积极传承革命精神。据此,本文分析了深入学习“四史”的重要意义,融合“四史”与高校思政教育的根本点、侧重点和切入点,高校应挖掘四史资源,树立思想道德标杆;整合时政热点,坚定学生理想信念;隐性融合四史,以拓宽价值引导渠道为核心,探究高校思政教育创新路径,以期为提升高校思政教育实效性和学生思想道德意识夯实基础。
- 刘峰
- 关键词：高校思政教育创新
