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王玉蕾

作品数：3 被引量：34H指数：1
供职机构：北京师范大学数学科学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇会议论文
  • 1篇期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇师生
  • 2篇录像资料
  • 2篇话语
  • 1篇学术
  • 1篇学术性
  • 1篇院校
  • 1篇师范
  • 1篇师范生
  • 1篇师范生教育
  • 1篇师范性
  • 1篇师生关系
  • 1篇师生互动
  • 1篇师生话语权
  • 1篇师院
  • 1篇数学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇中师
  • 1篇中师生
  • 1篇中学数学

机构

  • 3篇北京师范大学
  • 1篇西北大学

作者

  • 3篇王玉蕾
  • 1篇王立东
  • 1篇廖爽
  • 1篇曹一鸣

传媒

  • 1篇数学教育学报
  • 1篇全国高等师范...

年份

  • 3篇2008
共 3 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
对高师院校师数学类师范生教育的若干思考
在普通中学开设的各门科目里,数学科一直处于主导地位。笔者作为高等师范院校数学类师范生,对于高师院校师范生的教育情况深有体会。笔者根据亲身体会以及文献查询,简要总结高等师范院校数学类师范生教育方面的三个问题以及改进建议,这...
王玉蕾
关键词：师范生教育教育实习师范性学术性课程设置
文献传递
数学课堂中师生对话研究——基于LPS项目课堂录像资料
本文借助于LPS（The Learner’s Perspective Study）项目的录像和1999年第三次国际数学与科学研究（TIMSS1999）的相关数据,对中国大陆（上海、北京）数学课堂中师生对话进行量化研究,并...
廖爽王玉蕾曹一鸣
关键词：师生关系师生互动
文献传递
中学数学课堂师生话语权的量化研究——基于LPS项目课堂录像资料被引量：34
2008年
师生关系是数学课堂教学中的重要研究内容，对师生话语的绝对数量、师生话语量之比以及师生话语长度进行定量分析，得到（1）不同教师的数学课堂师生话语容量存在较大差异；（2）不同教师的数学课堂师生话语之比有较大差异；（3）中国数学课堂中教师的话语平均量是学生的6．6倍；（4）中国大陆的数学课堂师生话语量之比与国际平均水平没有显著差异；（5）数学课堂中师生的话语长度呈现一定的规律。
曹一鸣王玉蕾王立东
关键词：TIMSS中学数学课堂
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