于希
- 作品数：5 被引量：2H指数：1
- 供职机构：铁岭卫生职业学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 一种外科护理用冲洗装置
- 本申请涉及外科护理技术领域，公开一种外科护理用冲洗装置，包括箱体、光轴、第一滚珠丝杠、第一丝杠用螺母、第一移动板、万向轮、第二移动板和绑带。使用过程中，在外力的驱动下，即可使第一滚珠丝杠做旋转运动。而后在光轴的导向支撑作...
- 李亚杰于希 刘洋 唐欢姚瑶邹坤 蒋潇逸
- 高职护理实施项目教学法的实践性研究被引量：1
- 2020年
- 研究项目教学法在高职护理教学中的应用方法和效果。选取我校2018级高职护理专业1班、2班共112名学生为研究对象,分为1班对照组56名学生,2班观察组56名学生。对照组学生应用传统的老年护理教学方法,观察组应用项目教学法进行教学。学期末采用试卷考核、实践操作考核及问卷调查方式评价两组的教学效果。观察组试卷考核和技能操作考核均高于对照组,各项数据的差异具有统计学意义,P值小于0.01。项目教学法可以提高学生的自主学习能力、团结协作能力、探索创新能力等。项目教学法提倡在实践探索中学习,教学效果显著。
- 于希
- 关键词：项目教学法高职护理教学教学效果
- 线上教学模式在老年护理课程中的应用与实践
- 2021年
- 为落实教育部“停课不停教、停课不停学”工作的顺利开展,保质保量地完成线上教学工作。根据老年护理课程特点,开展脱离课堂的线上教学,提出“学院网络教学平台+超星学习通”的教学模式,课前做好课程建设,教师引导学生做好课前预习;课中优化教学环节,激发学生自主学习;课后巩固复习,延伸学习范围,才能够达到教学目标,取得良好的教学效果。
- 于希
- 关键词：线上教学老年护理教学实践教学效果
- 任务驱动法在老年护理教学中的应用研究
- 2020年
- 研究任务驱动法在老年护理教学的实施方法和意义,与传统教学方式相比较,以提高教学效果。选取我院2018级老年护理专业90名学生为研究对象。随机分为实验组46名和对照组44名。实验组学生采用任务驱动教学方法,对照组学生采用传统方法。学期末对比两组学生理论考试成绩、技能操作成绩评价教学效果。实验组理论成绩和技能操作成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01),实验组74.5%~96.1%学生认为任务驱动法优于传统教学法。任务驱动法可培养学生主动学习、主动思考、解决问题以及创新探索能力。任务驱动法转变了传统护理教学模式,提高老年护理教学效果[2]。
- 于希
- 关键词：任务驱动法老年护理教学方法教学效果
- 病案导入法在高职护理教学中的应用被引量：1
- 2015年
- 目的分析探讨病案导入式教学的实施方法和意义。方法从该院二零一二级高职护理专业,选取四个班级为研究对象,其中2个班级共86名学生为对照组,另外2个班级共80名学生为观察组。针对观察组学生实施病案导入式教学,对照组学生则实施常规教学,对比两组学生考试成绩、护理操作技能水平以及学生的综合能力各项指标情况。结果病案导入式教学可激发学生对专业课的学习兴趣、学习主动性和积极性、培养创新思维等能力。结论病案导入式教学从根本上转变了护理教学模式,对于学生理论知识的学习及护理操作技能水平的提升具有重要意义。
- 于希
- 关键词：高职护理专业教学
