孙家国 作品数:30 被引量:189 H指数:8 供职机构: 武夷学院土木工程与建筑学院 更多>> 发文基金: 福建省教育厅科技项目 福建省自然科学基金 黑龙江省教育厅高职高专院校科学研究项目 更多>> 相关领域: 建筑科学 文化科学 农业科学 环境科学与工程 更多>>
配筋混凝土砌块砌体结构抗震试验模型设计 2014年 提出了配筋混凝土砌块砌体结构抗震性能试验模型的设计方法,分析了配重对相似关系的影响,根据相似比计算,确定模型和原型的相似关系,依据动力相似性原理将原型按1∶4缩尺比进行缩小,设计了一个5层的配筋混凝土砌块砌体结构。通过振动台模拟试验,确定原型与模型的相似关系、模型的配重方案设计、绘制模型的建筑图和结构图,为配筋混凝土砌块砌体结构抗震性能的研究奠定基础。 谷艳玲 孙家国关键词:抗震性能 水胶比和粉煤灰取代率对混凝土强度的影响分析 被引量:14 2017年 通过以C30为设计强度,利用均匀设计法制定了20组试验方案,研究华能福州电厂Ⅰ级粉煤灰取代率的变化和水胶比(W/B)变化之间的关联度,找出其对混凝土和易性及抗压强度的影响规律。试验结果表明:随着粉煤灰取代率的增加,混凝土的流动性逐渐提高,而抗压强度呈逐渐降低趋势;随着水胶比减小,其抗压强度随之增加;粉煤灰取代率为30%、水胶比为0.45时,混凝土28d龄期的抗压强度达到32.7MPa,其和易性也满足要求。 孙家国关键词:粉煤灰 抗压强度 水胶比 对建筑专业基于工作过程课程体系构建的探讨 被引量:6 2010年 对建筑专业进行了基于工作过程的课程体系开发,探讨了此课程体系构建的理念及方法,提出应注重培养学生的职业能力,在构建新课程体系时,通过对建筑工程施工岗位能力及建筑产品生产过程的分析,建立基于工作过程的建筑专业课程体系。 孙家国 谷艳玲 靳鹏关键词:建筑工程技术专业 课程体系 岗位能力 黑龙江垦区水土保持分区模式研究 被引量:5 2010年 通过运用系统聚类这种定量分析方法,结合水土流失治理生产实际的定性方法,以大量的水土流失调查研究资料为基础,对黑龙江垦区下辖的73个农场水土流失进行分区,为搞好水土保持防治工作提供科学依据。 孙家国 谷艳玲 母成波关键词:水土流失 黑龙江垦区水土流失成因研究 2012年 通过对黑龙江垦区土地利用情况及气候、地形、土壤、地质和植被的调查,阐述了垦区水土流失的现状,指出水土流失对水资源、土壤、建筑物的危害,分析该区发生水土流失的原因,找出自然因素和人为因素的主要内容,为在治理过程中分清主次、因地制宜,采取不同的治理措施奠定了基础。 孙家国 谷艳玲 母成波关键词:黑龙江垦区 水土流失 八五二农场水稻控灌技术对地温的影响 被引量:7 2012年 通过在黑龙江省八五二农场试验,在水稻全生育期内采用无水层灌溉制度,利用大区对比法,对土壤温度进行研究,观测不同深度和各生育期稻田土温变化。结果表明,节水控制灌溉比常规灌溉提高地温0.6℃,土壤温度的变化对水稻机体的生长有直接影响,水稻多分蘖10.9%,科学利用有限的水资源,降低生产成本,提高水稻产量,增加经济效益。 谷艳玲 靳鹏 孙家国关键词:水稻 节水灌溉 地温 基于矿渣微粉配制高性能混凝土试验研究 被引量:9 2013年 通过使用矿渣微粉等量替代混凝土中的普通硅酸盐水泥试验分析,研究矿渣微粉替代量对混凝土和易性和强度的影响,以及龄期对抗压强度和抗拉强度的影响。试验结果表明:矿渣微粉可以有效改善混凝土拌合物的保水性和黏聚性,提高混凝土的后期强度;低掺量(≤40%)矿渣微粉混凝土早期强度大于基准混凝土(掺量0);掺矿渣微粉混凝土的强度随着掺量的增加而降低。 孙家国 谷艳玲关键词:混凝土 矿渣微粉 掺量 抗压强度 垃圾焚烧底灰和石灰固化污水污泥性质的试验研究 被引量:1 2016年 通过对污水污泥掺加垃圾焚烧底灰和石灰进行固化,确定了最小石灰掺加量,测试固化体的液塑限、无侧限抗压强度、击实性和微结构特征,通过研究发现随着垃圾焚烧底灰掺量的增大,液塑限及塑性指数均减小,无侧限抗压强度增大,当掺量约一半时,2 8 d时的无侧限抗压强度可达6 0 K P a以上;对于纯污泥,其最大干密度为7.9 K N/m3,最优含水量为6 6%,随着垃圾焚烧底灰掺量的增大,最优含水量降低,最大干密度增大。最后给出了固化强度的预测公式,可用于预测不同龄期和不同掺量时的强度。 崔广强 孙家国关键词:污泥 填埋 应用型本科土木工程专业“五个一”实践教学模式的构建 被引量:11 2011年 通过探究土木工程专业应用型本科人才培养目标的定位,对高校土木工程专业实践教学模式的概念、内容进行了讨论,分析了应用型本科高校实践教学中存在的问题;提出了土木工程专业"五个一"实践教学模式的框架,论述了实践教学体系构建与实施方法。 孙家国关键词:应用型本科 实践教学 土木工程 应用技术型大学土木工程专业实践教学体系研究 被引量:33 2015年 根据应用技术型大学定位的技能和应用型人才培养目标,研究以土木工程专业技能与实践能力为核心、专业理论教学与实践教学相辅相成的专业课程体系,构建新型"三平台、一训练、两能力"的专业实践教学体系,即通过"基础教学试验平台—专业实践教学平台—工程技能实战平台"和大学生创新创业训练,培养学生的工程实践能力和应用与创新能力。同时,为确保专业实践教学体系运行的质量和可持续性,对其保障措施和监控体系进行分析。通过改革现有专业实践教学,建立一个适应应用型大学土木工程专业,促进应用型人才培养目标的新型专业实践教学体系势在必行。 王玉林 张向波 孙家国 兰四清关键词:土木工程 专业实践教学