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张利敏

作品数:10 被引量:15H指数:2
供职机构:濮阳市图书馆更多>>
相关领域:文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 10篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 6篇图书
  • 6篇图书馆
  • 3篇总分馆制
  • 3篇分馆
  • 3篇分馆制
  • 2篇文化扶贫
  • 2篇互联
  • 2篇互联网
  • 2篇扶贫
  • 1篇学科
  • 1篇优势学科
  • 1篇智慧化
  • 1篇师生
  • 1篇数字图
  • 1篇数字图书馆
  • 1篇数字资源
  • 1篇数字资源建设
  • 1篇图书馆服务
  • 1篇图书馆文化
  • 1篇全民阅读推广

机构

  • 10篇濮阳市图书馆

作者

  • 10篇张利敏
  • 1篇马鹏云

传媒

  • 3篇内蒙古科技与...
  • 3篇河南图书馆学...
  • 1篇大学图书情报...
  • 1篇当代图书馆
  • 1篇公共图书馆
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 2篇2023
  • 2篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2015
10 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于总分馆制的图书馆空间再造与服务研究
2023年
近年来,空间再造成为图书馆创新发展的主流趋势。单体量的公共图书馆空间已不能满足读者需求,总分馆建设成为近年来公共图书馆实现空间再造、创新服务方式最直接最有效的发展模式,人民群众对图书馆的期待也不再是单一的,而是追求更高的服务体验。文章以总分馆制为切入点,探讨濮阳市公共图书馆馆外空间再造的服务模式和所面临的问题,并提出相应的改善措施。
张利敏
关键词:图书馆
公共图书馆总分馆制建设与实施现状研究──以濮阳市图书馆总分馆建设为例
2019年
文章梳理了濮阳市图书馆总分馆制建设模式、建设经验、取得成效等内容,认为总分馆制在实现公共文化服务均等化方面效用明显;对其存在的问题如资金紧张、活动缺乏创新等进行总结与思考,以期更好的完善服务,实现总分馆制的协调、可持续发展。
张利敏
关键词:总分馆制分馆
全民阅读推广策略探究——基于2015年濮阳市图书馆服务宣传周活动的分析被引量:3
2016年
当前,全民阅读、阅读推广成为公共图书馆开展服务和日常管理的首要任务。文章基于濮阳市图书馆在服务宣传周期间开展的各项阅读推广活动,总结经验、升华理论,以期为公共图书馆,尤其是地市级图书馆阅读推广工作提供参考和借鉴。
张利敏马鹏云
关键词:服务宣传周
濮阳市开展全民阅读与建设书香城市探析被引量:1
2017年
文章介绍了濮阳市在全民阅读与书香城市建设方面取得的成就及面临的问题,提出全力实施总分馆制、图书馆与书店联合服务、发挥社会力量优势、品牌活动与节日活动同步进行及辅以法制措施保障的阅读推广模式。
张利敏
关键词:总分馆制
公共图书馆文化精准扶贫现状调研与思考--基于河南省地市级图书馆的调研被引量:1
2020年
文章利用网站调查法、实地访谈法调研河南省图书馆及18个地市图书馆文化扶贫现状、扶贫措施,发现问题、找出对策,从而为全面脱贫做出贡献。
张利敏
关键词:文化扶贫扶贫政策
图书馆阅读空间的智慧化建设研究被引量:1
2023年
文章以濮阳市公共图书馆的阅读空间智慧化改造为例,阐述了濮阳市公共图书馆的阅读空间智慧化建设现状,提出了推进总分馆建设、注重人才培养、打造智慧化阅读空间等公共图书馆阅读空间智慧化建设策略,以期公共图书馆能够有效开展智慧化建设,提高读者获取信息资源的效率。
张利敏
图书馆文化扶贫的法制保障研究
2020年
从法律层面探讨了图书馆文化扶贫的法律保障机制和措施,以期为文化扶贫研究提供理论支持和实践指导。
张利敏
关键词:图书馆文化扶贫法制保障
略谈“互联网+”时代公共图书馆数字资源建设被引量:1
2016年
分析了"互联网+"时代公共图书馆尤其是地级市图书馆加强数字资源建设、优化馆藏结构的必要性以及数字资源建设的出路问题。
张利敏
关键词:数字资源
“互联网+”时代高校师生数字化阅读模式研究——基于亳州学院的调研分析被引量:1
2019年
以亳州学院汉语言文学专业和电子信息工程专业部分教师和学生为调研对象,分析了高校师生在数字图书馆"互联网+"研究与实施过程中出现的问题,从中找出数字图书馆发展与创新的措施.
张利敏
关键词:数字图书馆
基于优势学科的高校图书馆创客空间建设研究被引量:7
2015年
文章介绍了创客空间的含义和国内外建设概况,重点介绍了美国图书馆开创创客空间服务的现状和获得的社会影响,阐述了高校图书馆为促进优势学科发展而开设创客空间的重要作用和意义,认为创客空间服务与优势学科关系密切。最后,提出高校图书建设创客空间的服务策略。
赵玉玲张利敏
关键词:优势学科图书馆服务
共1页<1>
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