方媛
- 作品数：2 被引量：5H指数：2
- 供职机构：四川师范大学文理学院更多>>
- 相关领域：社会学文化科学更多>>
- 中小学教师职业压力的透析与诉求被引量：2
- 2009年
- 考察教师职业压力形成的外部环境和内在根源,既是深化教师职业压力认识的逻辑起点,又是缓解教师职业压力负荷的根本路径。一方面,从社会、管理和经济角度考察其外部环境,有助于为优化教师的工作环境提供思路和方向,推动教师主体性、积极性和创造性的生成和发挥;另一方面,从心理、教育和文化角度考察教师职业压力形成的内在根源,有助于为调谐教师的心理环境提供动力和支点,缓解教师职业压力,增强教师的个体成就感和职业幸福感。
- 张华方媛周瑾
- 关键词：中小学教师外部环境
- 教师角色的迷惘与式微——基础教育课程改革的三大难题之一被引量：3
- 2009年
- 对教师角色认知的犬儒主义、虚无主义和标榜主义共同助长了教师自我与职业角色的分崩离析,教师角色语境的纷繁与教师角色表达的冲突,不仅从根源上诱发了不少教师对基础教育课程改革的怀疑和抵触,而且从动力上引致了这些教师对课程改革的冷漠和敷衍。角色沦陷、角色虚迷和角色断涡逐渐构筑起教师角色迷惘与式微的基本语脉,这一现象的普遍出现,注定成为基础教育课程改革深化和拓展中必须予以直面和正视的一大难题。
- 张华方媛
- 关键词：教师角色
