李斌
- 作品数：8 被引量：6H指数：1
- 供职机构：江苏广播电视大学张家港学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
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- 课程认同:五年制高职课程改革的价值取向
- 2013年
- 五年制高职教育作为中等职业教育与高等职业教育的贯通,其在课程设置上存在着一些问题,而解决这些问题的关键,必须坚持课程认同的价值取向,并把它作为五年制高职课程改革的核心。
- 李斌
- 职业教育课程现存问题和改革策略被引量：5
- 2009年
- 职业教育是以特定职业能力培养为逻辑起点的教育,职业教育课程直接关系到职业教育目标的实现,传统职业教育课程的学科化倾向使之与社会需求脱节,加之课程结构和比例不合理,学生职业能力得不到有效提高,因此职业教育课程改革必须是系统性的改革,从改变职业教育观念入手,以职业能力和岗位需求为核心来设置课程,完善产学合作机制,推动职业教育课程的改革。
- 李斌杨红娟
- 关键词：职业教育课程
- 论县域社区教育的发展——基于张家港社区教育实践的反思
- 2013年
- 对社区教育认识的泛化导致社区教育承担了不可承担之重。基于近几年张家港市社区教育发展的基本架构,以及对该区域社区教育实施中存在问题的反思,推进路线、情感体验、组织形式和价值关怀是县域内社区教育发展中应该坚持的四个特征。
- 李斌
- 关键词：社区教育
- 农民市民化与电大教育空间
- 2006年
- 城镇化战略中农民市民化不仅是单纯的人口聚居,更重要的是农民角色向市民角色的转化,市民社会的发展蕴涵着市民角色所应当具备的基本精神和品质,农民市民化的过程实质就是具备市民意识和精神的过程。但这一过程存在着制度性和非制度性障碍的阻碍,对电大而言,要在这些障碍中寻求机遇,充分发挥教育的育人功能和社会功能,紧密结合农民市民化的实际需要,研究制定符合实际需求的教育策略,开发教育资源。
- 李斌
- 关键词：农民市民化电大教育
- 网络条件下成人学习的社会动员机制研究被引量：1
- 2006年
- 在网络条件下形成的不同于传统的影响人们接受教育和学习的经济、政治和文化条件,以及由这些条件构成的教育和学习的社会动员机制,结合计算机网络技术与多媒体远程开放教育学习平台,对成人高等教育,对成人的学习需求、学习动机、学习方式、学习策略以及学习过程的形成等方面都产生了深刻的影响。这种有别于传统教育环境下的推动人们接受教育和自我学习的社会动员机制,促成了成人学习的社会心理和学习习惯的养成,使成人学习成为构建“学习型社会”的重要组成部分。
- 彭景阳李斌
- 关键词：成人学习动员机制网络条件接受教育远程开放教育
- 农民市民化与电大教育空间
- 城镇化战略中农民市民化不仅是单纯的人口聚居,更重要的是农民角色向市民角色的转化,市民社会的发展蕴涵着市民角色所应当具备的基本精神和品质。农民市民化的过程中实质就是具备市民意识和精神的过程,但这一过程由于制度性和非制度性障...
- 李斌
- 关键词：农民市民化教育空间
- 文献传递
- 成人网络学习的符号性文化分析
- 2007年
- 语言符号作为文化的内核可以分为集合型编码和整合型编码两种,不同类型的编码体现不同的社会控制程度,两种编码对于成人网络学习者的交叉影响一方面形成个体内在的意义解释框架,一方面赋予个体新的社会角色,但前者始终被后者所规导,成人网络学习依旧是一种强控制的过程。
- 李斌彭景阳
- 关键词：成人网络学习
- 社区教育:教育生活化和生活教育化
- 2010年
- 现代科学发展致使人的生活世界发生分化和背离的危机,经济全球化又使人的身份获得与认同产生危机。社区教育生活化与社区生活教育化作为社区教育发展的两种路向,本能地形成弥合和克服两种危机的策略和方法,同时也为教育理论的地缘性、开放性和丰富性作出最好的例证。
- 李斌陆昱
- 关键词：教育生活化
