杨凌雪
- 作品数：6 被引量：13H指数：2
- 供职机构：六盘水师范学院更多>>
- 发文基金：教育部基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 基于OBE和PBL的“三维一体,多元融合”Java教学模式的改革与研究被引量：1
- 2024年
- 针对Java课程教学过程的痛点,对课程的教学模式进行了改革和创新。课程将PBL与OBE进行深入融合,构建基于金课的“三维一体,多元融合”的教学模式,使用O2O综合教学平台把传统课堂分为线上和线下混合式教学,按照“金课”标准,从课程资源多元化、教学方法多元化、考核机制多元化、课程思政融入多元化四个方面进行创新改革。课程在教学中自然地融入具有地方特色的课程思政,既关注学生的知识生成,更关注学生的动手实践能力。建立了多元化的考试机制,加强了师生之间的互动,培养了学生的计算思维和创新能力。
- 李惠杨凌雪杨黎娜
- 关键词：PBL教学模式
- 全国计算机等级考试网上报名方略
- 2012年
- 全国计算机等级考试网上报名系统,具有方便考生异地报名、成绩查询,管理员发布考试信息、进行各种统计、打印、查看,以及在线留言等功能。能够减轻考生和考务工作人员的劳动强度,提高工作效率,降低出错率,并进行及时的沟通了解,是NCRE考务管理工作者的理想平台。
- 田宏兵张毓福杨凌雪
- 关键词：全国计算机等级考试
- 混合式教学下的教学设计——以《C语言程序设计》为例
- 2021年
- 随着互联网、硬件设施、软件技术的飞速发展,线上与线下相结合的混合式教学模式已作为教学形态的新型模式在教学研究和实践中获得充分的应用。线上和线下,各有优缺点,通过对二者的优化组合,能获得更好的教学效果。因此,通过六盘水师范学院教改项目,设计了混合式教学下《C语言程序设计》的教学模式,教师可以充分利用线上线下两种方式结合来培养学生的自学能力,知识灵活运用能力,从而真正地达到培养学生学习兴趣,实现“鸡蛋从内部打破”的蜕变过程。
- 杨凌雪孙新杰李惠
- 关键词：混合式教学教学设计C语言
- 基于翻转课堂和任务驱动的Android教学设计的研究被引量：9
- 2016年
- 随着通讯技术的发展,手机功能的多样化,Android开发人才的需求量也在不断增加。高等院校中开设的《Android开发》具有知识点多,实践性强的特点,但是由于学生的学习自主性和自律性不强,差异性不同,教师很难控制教学进度,教学效果不理想。因此,通过贵州省的教改项目设计了基于翻转课堂和任务驱动的Android课堂教学模式,教师可以实现"因内容施教",培养学生的自主学习能力,知识迁移应用能力,从而真正的达到高校培养应用型人才的目的。
- 李惠杨凌雪
- 关键词：ANDROID
- C语言教学探讨
- 2011年
- 《C语言程序设计》是目前大多数高校开设的第一门程序设计课程,由于该课程实践操作单一,学生学习兴趣不大,再加上以教师为授课主体等原因,教学质量和教学效果不是很理想。为了解决以上问题,可采用模块化教学方法,通过模块编程的讲解和实现,教、学、练相结合,演示、启发、上机等多种教学方法的交叉应用,激发学生学习兴趣,启发训练学生编程思想,培养学生编程能力,使教学达到更好的效果。
- 杨凌雪
- 关键词：模块化编程能力教学方法
