肖卉
- 作品数：8 被引量：13H指数：3
- 供职机构：空军预警学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学交通运输工程一般工业技术更多>>
- 含突发E层的电离层模型建立及其在测高中的应用被引量：4
- 2018年
- 针对高频射线测高模型未考虑电离层突发E层(sporadic-E,Es层)的问题,从电离层物理结构特性入手,结合实测的电离层垂测数据,在多层准抛物模型的基础上研究了含Es层的电离层模型及其在目标高度测量中的应用.首先,利用反转抛物线特性模拟了含Es的电离层模型,并得到了等离子体频率与高度的关系;然后,利用该模型分析了射线的电离层传输路径与发射仰角/频率的关系以及高频射线微多径特征与目标高度的关系;最后,结合含Es的电离层模型与射线微多径特征,提出了基于分段爬山搜索的快速匹配域测高方法,该方法能大大减少搜索时间.研究结果表明:含Es的电离层模型和提出的测高方法能准确估计出目标高度,并具有较强的实时性.
- 罗欢罗欢
- 基于稀疏贝叶斯学习的拖曳线列阵空间谱估计
- 2019年
- 针对常规拖曳线列阵目标方位估计中存在的左右舷模糊问题,提出了联合多个时刻机动拖曳线列阵信号模型的稀疏贝叶斯学习空间谱重构估计方法。首先,建立了机动拖曳线列阵的阵元域信号超完备稀疏表示模型;然后,根据稀疏贝叶斯学习原理将目标的空间角度稀疏特性通过信号双层先验假设进行隐性描述;最后,对目标空间谱的变化过程采用隐马尔可夫模型进行描述,并将空间谱连续慢变的客观规律应用到目标信号超参数的概率密度计算中,构建基于多个时刻阵列信号模型的空间谱稀疏重构模型。计算机仿真研究和海试数据验证结果表明:所提方法在拖曳线列阵机动条件下,能够有效抑制固有的左右舷模糊,同时具有更好的重构精度,从而实现拖曳线列阵空间谱的优效估计。
- 袁骏肖卉蔡志明奚畅
- 关键词：拖曳线列阵空间谱估计期望最大化
- 转向机动拖曳线列阵空间谱稀疏重构被引量：3
- 2018年
- 目标左右舷模糊是利用常规单根拖曳线列阵声纳探测目标时最具欺骗性的干扰之一,严重制约了拖线阵声纳的实际探测效能。根据拖线阵转向机动过程中的目标方位变化特征,提出了一种机动拖线阵空间谱稀疏重构方法。建立了拖线阵在转向过程中的接收信号稀疏模型;构建了基于多个波束域快拍的空间谱联合稀疏重构模型,采用前后向算子分裂方法进行高效的迭代求解。数据仿真结果表明,与常规波束形成方法相比,该方法可以有效地抑制左右舷模糊目标,同时具有更好的角度分辨率。最后通过海上试验数据初步验证了该方法的可行性。
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- 关键词：拖曳线列阵左右舷分辨
- “互联网+”背景下雷达原理与技术课程的实践与创新
- 2021年
- “雷达原理与技术”课程是雷达类专业重要的背景类必程课程。为充分利用“互联网+”丰富的网络资源提高课堂教学质量,课程组针对教学的具体情况,细致分析了“雷达原理与技术”在“互联网+”教学中的问题,逐一提出了内容引导资源选择、线上线下混合的教学模式、全过程全要素考核的解决方案,最后给出了课程组在“互联网+”教学实施中的具体措施。
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- 关键词：教法创新
- 基于稀疏重构的机动拖曳线列阵空间谱估计被引量：2
- 2017年
- 针对常规单拖曳线列阵声纳目标方位估计中存在的左右舷模糊问题,提出了一种联合多个波束快拍量测的空间谱稀疏重构估计方法。首先给出了拖曳线阵转向机动时的阵形递推估计方法,建立机动拖曳线列阵的接收信号模型;然后,利用拖曳线列阵转向机动引起的目标方位变化特征,从构造矩阵相关性角度分析实现拖曳线列阵空间谱无模糊重构的机理,构建了基于连续多个时刻波束快拍量测的稀疏重构模型。通过计算机仿真研究,对比分析了所提方法与常规波束形成方法的空间谱估计性能,结果表明所提方法对模糊目标的抑制比远大于目标信噪比,同时具有更好的角度分辨率,从而实现了拖曳线列阵全向空间谱估计。
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- 关键词：拖曳线列阵
- 机动拖线阵宽带方位估计的克拉美-罗界研究被引量：1
- 2018年
- 针对现有水下远场宽带目标方位估计的克拉美-罗界(CRB)都是基于阵形不变的刚性基阵,无法全面揭示柔性拖线阵在实际机动条件下的CRB特性和具体影响因素等问题,首先依据拖线阵的机动特性建立了机动拖线阵宽带频域信号模型;然后,推导了机动拖线阵的水下宽带目标方位估计的CRB解析表达式。在此基础上,进一步计算分析了在不同阵列机动参数与目标特性等情况下的CRB特性,从而为机动拖线阵宽带高分辨方法的研究及应用性能评价提供了理论依据。
- 袁骏蔡志明肖卉奚畅
- 关键词：目标方位估计克拉美-罗界宽带信号
- 《雷达原理与技术》线上线下混合式教学模式探究被引量：4
- 2021年
- 混合式教学将在线教学和传统教学的优势有机结合,是教育信息化的具体体现。本文分析了《雷达原理与技术》课程教学当前面临的主要问题,对课程线上线下混合式教学模式进行了探究,重点研究了教学内容设计、教学资源库建设以及多要素评价机制,为后续混合式教学的具体实施奠定了一定的基础。
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- 关键词：专业课混合式教学资源库建设
