郭建新
- 作品数：5 被引量：7H指数：2
- 供职机构：河南职工医学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 医学类高职高专院校开展“1+1”培养模式探讨被引量：2
- 2010年
- 为深化高职高专医学院校教育改革体制的发展,促进人才培养模式的创新。该院运用"1+1"培养模式对护理专业人才的培养进行了教学改革,其目的是解决护理教学模式的单一,校内实践教学环节薄弱以及教学与临床脱节的难题。
- 董吉郭建新王银燕
- 关键词：高职高专护理专业
- 一过性房性早搏伴左前分支阻滞1例
- 2012年
- 左前分支阻滞（1eftanteriorfascicularblock，LAFB）在临床上是比较常见的异常心电图之一。可能是因为左前分支比较细长，且仅由来自左冠脉前降支的室间隔动脉供血，此部位又处于左心室流出道，受到血流冲击最强，容易损伤^[1]，而房性早搏同时伴LAFB临床上非常少见。
- 董吉常方方邵同先郭建新皇甫赟
- 关键词：左前分支阻滞
- 低压电触电引起心肌坏死导致迟发性死亡的分析(附1例报告)
- 2008年
- 目的探讨低压电触电引起心肌坏死导致迟发性死亡的关系。方法对低压电击伤导致迟发性死者进行临床和病理学观察及分析。结果低压电触电后病人昏迷15 d死亡,尸检镜下可见左心室乳头肌内及室间隔多处呈灶性坏死,少量淋巴细胞浸润;左手掌电灼伤;脑桥、基底节小灶性出血。结论低压电触电可致心、脑组织坏死和出血,严重影响抢救治疗的效果和预后,应引起重视。
- 郭建新杨卫红邵同先
- 关键词：低压电触电心肌坏死迟发性死亡
- 自主、探究学习方式在健康评估课堂教学中的应用被引量：1
- 2008年
- 目的探讨健康评估课堂教学中运用自主、探究学习方式的作用。方法教师课前给学生讲解自主、探究的学习方式,课堂中以问题带动教学。结果学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力提高。结论自主、探究学习方式对提高健康评估课堂教学质量起到重要作用。
- 郭建新郝娟邵同先
- 关键词：课堂教学
- PBL教学方法在内科护理学理论课中的应用被引量：4
- 2011年
- 目的探讨PBL教学方法在内科护理学理论课教学中的应用效果。方法对两个大专护理班学生分别进行传统教学(对照组)与PBL教学(试验组),通过期末考试及调查问卷的形式比较两者的教学效果。结果试验组的期末考试总成绩、选择题及病例分析题的成绩明显高于对照组,两者比较有统计学意义。学生对PBL教学的评价也要高于传统教学。结论 PBL教学方法在内科护理学理论课教学中有很好的教学效果,值得推广。
- 张凤娟常方方郭建新
- 关键词：PBL教学方法内科护理学理论课
