崔海清
- 作品数：4 被引量：1H指数：1
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- 例谈“万有引力和航天”的复习策略
- 2017年
- 笔者以江苏省历年物理高考题为例,深度剖析＂万有引力与航天＂的考题类型,并结合自己在高三教学中的实践,从四个方面阐述了提高高三物理复习有效性的策略.
- 崔海清
- 关键词：高三物理万有引力复习策略
- 基于问题驱动下的实验教学案例研究--以“验证机械能守恒定律”为例被引量：1
- 2021年
- 现行部分实验课教学研究明显滞后于其他课型的研究,其教学现状表现为“以讲代做”“以看代思”等,学生课堂参与度不高,有畏难情绪。在“验证机械能守恒定律”实验公开课教学中,改变教学方式,进行恰当的问题设计以及适时的引导,在问题引导下帮助学生形成正确的物理观,在探究中掌握科学研究的一般方法,落实学生学科素养的培养。
- 崔海清鲍建荣
- 关键词：实验教学
- 基于“问题链”模式下的复习教学设计与思考
- 2019年
- 江苏省2007年开始实行文科班学生的物理学业水平测试,至今已实施了12年。学业水平考试主要考查学生的科学素养,因此如何提升文科班学生的科学素养是一个值得研究的问题。文章从马赫穆托夫的“问题教学理论”入手,探讨了从“问题”向“问题链”延伸的目的;分析了“问题链”设计的特征和类型;依托“问题链”,在问题解决中,培养文科生应有的科学素养。
- 崔海清潘华君
- 关键词：问题链
- 基于核心素养理念的高中物理习题课模式探索
- 2021年
- 高中物理学科核心素养主要包括“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面.而“物理观念”主要包括物质观念、运动与相互作用观念、能量观念等要素.“科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素.“科学探究”主要包括问题、证据、解释、交流等要素.“科学态度与责任”主要包括科学本质、科学态度、社会责任等要素.
- 崔海清
- 关键词：物理观念科学思维
