谭玉梅
- 作品数：6 被引量：8H指数：2
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- 网络流行语的语言特点及翻译原则探微
- 2020年
- 网络流行语具有时代性、创新性、表达性、简洁性和不稳定性这五个方面的语言特点。文章通过对近十余年间120条网络流行语的梳理,发现网络流行语呈现出数量急剧增加、视觉化表达增强、受日本流行文化影响明显、传播途径多元化等变化趋势。因此,网络流行语翻译宜遵循通俗、简短、应变等原则。
- 谭玉梅
- 关键词：网络流行语语言特点翻译原则
- 网络流行语可译性研究
- 2020年
- 流行文化、社会热点新闻和现有词汇的词义转换构成了网络流行语的三大来源。网络流行语的翻译工作极具必要性,在把握住网络流行语语言特色的基础上,其可译性同样毋庸置疑。在网络流行语的翻译中,宜遵循简单通俗原则和经济准确原则。
- 谭玉梅
- 关键词：网络流行语可译性翻译原则
- 杭州“窗口地带”公示语汉英翻译评析被引量：3
- 2012年
- 城市"窗口地带"公示语具有特殊的作用和意义。通过对杭州"窗口地带"的双语公示语进行收集整理,在功能目的论的指导下进行探讨分析,发现除存在语法问题外,还有欠缺规范、用词不当、冗余繁杂等问题。而存在这些问题的根本原因在于缺乏功能翻译理论的指导。
- 陈兰英谭玉梅
- 关键词：汉英翻译
- “学术英语视听说”课程思政实施框架构建被引量：1
- 2023年
- 大学英语课程在教学内容、教学材料、教学方法、教师背景等方面具有特殊性,因此在大学英语课程中开展课程思政既有必要性,也有艰巨性。大学英语学科内容与课程思政相融合存在常见误区,即:混淆课程思政与思政课程、简单等同于跨文化教育、单一化为人文教育、局限于语言文化知识传授等。基于这些问题,本研究尝试构建一个目标精准、内容系统、流程渐进、评价全面的“学术英语视听说”课程思政实施框架,该框架以“全球英语”和“产出导向法”为理论依据,从教学内容、教学组织、评价体系、师生关系等方面实现课程思政与学科知识的有机融合,回答课程思政教学“教什么”“怎么教”“怎么评”“谁来教”的问题,实现大学英语教学全过程、全方位育人。
- 谭玉梅
- 关键词：教学内容教学组织师生关系
- 高等教育国际化背景下ESP课程中多元识读能力培养的现状与对策被引量：1
- 2020年
- 本文分析了在高等教育国际化大背景下,ESP课程在多元识读能力培养研究中仍然存在的各种问题,由此提出了在多元识读能力培养过程中教师和学生都需要转变教学的理念、熟悉掌握并不断更新计算机操作技能、适时调整各自在教学中的角色和作用以及应对教学材料的变化。
- 谭玉梅
- 关键词：ESP课程多元识读能力
- 我国商务英语教学与教师现状调查被引量：3
- 2011年
- 针对全国15个省市自治区各类高校在职商务英语教师和学生的问卷调查发现,商务英语教师在背景、商务英语教学的现状以及商务英语教师专业发展状况三个方面仍存在较多的不足。
- 谭玉梅
- 关键词：商务英语教学商务英语教师
