赵晓亮
- 作品数：2 被引量：14H指数：2
- 供职机构：首都师范大学教育技术系更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 电子交互设备的教学应用层级研究被引量：12
- 2013年
- 近年来电子交互设备在中小学中已经得到迅速普及和推广,然而已经有许多研究结果反映出,电子交互设备在中小学还未能得到有效应用。本文针对这一问题,采用分层抽样的方法,对40节应用电子交互设备的课例,通过内容分析法、视频案例分析法和统计分析等研究方法得出由3个一级要素及8个二级要素所构成的电子交互设备的教学应用分级框架。研究发现,目前在中小学中电子交互设备的教学应用中包含较为明显的三个应用层级:即初级应用水平对应着电子交互设备的视觉辅助工具应用层级,中级应用水平对应着电子交互设备的基于资源的学习应用层级,而高级应用水平则对应着电子交互设备的协同建构应用层级。教师是影响电子交互设备教学应用层级的关键因素。电子交互设备的教学应用分层状态及其关键因素给予教师培训的启示是:要以电子交互设备核心价值观的培养为起点,以基于电子交互设备的策略性知识的发展为核心,以电子交互设备在课堂教学实践的案例分析为抓手,建立教师培训课程架构,并可以尝试进行分层培训。
- 王陆司治国赵晓亮许珂
- 关键词：教学要素交互式电子白板TPACK教师培训课程
- 混合式校本研修中优秀校本研修团队与其它校本研修团队的差异分析被引量：2
- 2012年
- 本文以参加"国培计划(2011)——高中数学骨干教师集中培训与校本研修一体化项目"的73个校本研修团队为研究对象,运用内容分析法、视频案例分析法、统计分析法等研究方法,对6个优秀校本研修团队和67个其他校本研修团队共803名高中数学骨干教师在教师实践性知识与教学实践行为改进两个维度上的差异进行了研究,并总结出了优秀校本研修团队的三个特征,为进一步开展远程校本研修培育优秀团队提供了一定的实证研究基础。
- 乔霞赵晓亮
- 关键词：校本研修
