赵琳
- 作品数：8 被引量：11H指数：2
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- 任务型语言教学法在艺术院校英语课堂教学实例中的应用被引量：1
- 2017年
- 任务型语言教学法强调"做中学",是交际教学法的拓展和延伸。本文具体分析了任务型语言教学法的基础理论及任务设计原则,并以《新编实用英语综合教程2》中的Unit 1 Invitation Etiquette为例,展示了任务型语言教学法在艺术院校英语课程教学实例中的应用。
- 赵琳
- 关键词：任务型语言教学法艺术院校综合英语课程教学实例
- 在英语教学中对学生跨文化交际意识的培养被引量：2
- 2008年
- 本文概要地介绍了跨文化交际的起源及涵义,并从"文化错误"的三个方面分析了在英语教学过程中培养学生跨文化交际意识的必要性以及如何在教学实践中落实这一理念。
- 赵琳
- 关键词：语言文化跨文化交际跨文化交际意识
- 大学英语课堂多媒体教学模式与学生自主学习能力的培养
- 2008年
- 在大学英语的教学实践中,教师应重视学生自主学习能力的培养。多媒体辅助教学在培养学生的自主学习能力方面起到了重要作用。但在教学实践中,教师还应遵循适度原则、个性化原则、整合化原则,以达到最优化的教学效果。
- 赵琳
- 关键词：自主学习能力多媒体教学
- 建构主义学习理论在大学英语听说教学中的应用
- 2017年
- 基于建构主义学习理论的英语听说教学顺应了素质教育的改革发展方向,对传统教学模式的转变起到了积极作用。本文主要阐述了建构主义理论的起源及发展,提出了创建建构主义学习环境的三个基本要素,并以教学实例为依据,具体展示了如何将建构主义学习理论应用于大学英语听说教学实践中。
- 赵琳
- 关键词：建构主义学习理论英语听说教学教学实例
- 探析大学英语教学中学生语感的培养被引量：2
- 2011年
- 语感的培养对学生的语言学习大有裨益。笔者从艺术院校学生的实际情况出发提出教师在课堂教学中加强学生语感培养的两种有效途径,并陈述学生如何利用课外时间培养语感。
- 赵琳
- 关键词：语感语言环境
- 建构主义学习理论在英语口语教学中的应用
- 2008年
- 本文简要地阐述了建构主义教育理论的起源及其发展,分析了当前影响大学英语口语教学的因素,并四个方面提出如何将建构教育主义理论应用于口语教学实践中。
- 赵琳
- 关键词：建构主义教学理论英语口语教学以学生为中心
- 谈教学活动中提高学生学习英语的效率被引量：1
- 2006年
- 在高职英语教学过程中,教师如何作为教学的引导者,通过培养学生学习英语的兴趣、自主学习能力和创新能力的方法来,提高高职学生学习英语的效率,提出几方面建议。
- 赵琳
- 关键词：自主学习能力
