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冯亚娟

作品数：2 被引量：6H指数：2
供职机构：吉林大学高等教育研究所更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇中小学教师
  • 1篇中小学教师培...
  • 1篇小学教师
  • 1篇教师
  • 1篇教师培训
  • 1篇合作型
  • 1篇常春藤
  • 1篇常春藤联盟
  • 1篇大数据

机构

  • 2篇吉林大学

作者

  • 2篇于杨
  • 2篇冯亚娟
  • 1篇白玉民
  • 1篇矫正

传媒

  • 1篇中小学教师培...
  • 1篇复旦教育论坛

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2016
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
美国常春藤联盟大学二级学院治理结构模式、特征及其启示被引量：3
2019年
美国常春藤联盟大学二级学院治理结构因学院内部组织建构逻辑不同,可归纳为"主导型"治理结构模式与"合作型"治理结构模式。虽然两类学院治理结构模式具有差异性,但是它们在学院治理理念设计、学院治理环境优化、学院治理结构建设、学院治理过程规范等方面具有共性。美国世界一流大学二级学院治理模式的理念与实践,对我国高校进一步完善二级学院治理结构、提升学院综合治理能力、助力双一流建设具有重要的借鉴与启示意义。
于杨尚莉丽冯亚娟
大数据技术浪潮下中小学教师培训的思路与出路被引量：3
2016年
大数据作为一种颠覆性的技术革新,已在众多行业发挥巨大的作用。未来大数据技术必将为中小学教师培训的理论创新、资源建设、模式创新、制度创新等带来新思路。为更好地迎接大数据技术时代的到来,中小学教师培训的行政主管部门、培训机构以及教师自身应积极转变思维方式、创新培训模式、强化自身信息化素养,应对大数据时代的挑战。同时,我们也必须理智地运用大数据技术,对其保持清醒的认识与反思。
于杨冯亚娟白玉民矫正
关键词：中小学教师培训
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