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戴朝晖

作品数:9 被引量:11H指数:2
供职机构:岳阳职业技术学院更多>>
发文基金:湖南省教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学医药卫生哲学宗教更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生

主题

  • 4篇高职
  • 3篇院校
  • 3篇高职院校
  • 2篇心理健康
  • 2篇双师
  • 2篇双师型
  • 2篇双师型教师
  • 2篇教育
  • 2篇教师
  • 1篇大学生
  • 1篇地方特色文化
  • 1篇地方性高职院...
  • 1篇心理
  • 1篇心理健康教育
  • 1篇心理健康水平
  • 1篇心理品质
  • 1篇形变
  • 1篇宣泄
  • 1篇隐性职业素养
  • 1篇在职

机构

  • 7篇岳阳职业技术...
  • 1篇湖南民族职业...

作者

  • 7篇戴朝晖
  • 1篇余芬
  • 1篇王群
  • 1篇刘晨怡
  • 1篇陈钢

传媒

  • 4篇岳阳职业技术...
  • 1篇纳税
  • 1篇青年与社会

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2010
9 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
经济不安全感对大学生心理健康的影响研究
2024年
目的 考察经济不安全感对大学生心理健康水平的影响。方法 采用Schwarz等人编制的经济不安全感量表和L.R.Derogatis编制的90项问卷清单(SCL-90)对7391名在校大学生的经济不安全感和心理健康水平进行调查。结果 对调查数据进行描述性统计和独立样本t检验结果表明,在经济不安全感上的得分男性显著高于女性,在SCL-90总均分和阳性项目数上男性均显著高于女性。通过回归分析发现经济不安全感可以显著正向预测SCL-90的总均分,加入性别和年龄作为调节变量后,经济不安全感依旧可以显著正向预测SCL-90的总均分。结论 男大学生的心理健康水平和经济不安全感程度低于女大学生,经济不安全感会影响大学生的心理健康水平,经济不安全感程度越高,心理健康水平越低。
刘晨怡余芬戴朝晖
关键词:大学生心理健康水平
一种击打变形可循环恢复的宣泄释压装置
本发明公布了一种击打变形可循环恢复的宣泄释压装置,涉及宣泄释压装置,包括箱体部,箱体部内设置的驱动部转动连接多个体靶部,体靶部远离驱动部的一端设置有击打变形能够恢复的头靶部。本发明能够实现击打上去产生直观上的破碎效果,让...
王群戴晓天戴朝晖
当代美国职业教育模式简介及其启示被引量:1
2010年
当代美国中等职业教育在其发展过程中曾出现过合作教育、青少年中专、生计教育、企业—教育契约、技术准备计划、青年学徒制等众多模式,虽然模式名称不一,但其实质具有很大的类似性:加强职业教育与企业的联系、职业教育与普通教育融合。这些成功经验对于我国职业教育的发展能够发挥一定借鉴作用。
戴朝晖
关键词:职业教育模式
地方特色文化融入高职学生隐性职业素养培育对策——以湖南省岳阳市为例被引量:1
2022年
将地方特色文化融入高职学生隐性职业素养培育,有助于培养高职学生的职业道德,树立高职学生的职业意识,培养高职学生的职业行为习惯。从吸纳地方文化元素,丰富校园文化建设;着力课程改革,完善高职人才培养体系;开展形式多样的校园文化活动,增强学生体验感;依托新媒体,构建地方特色文化教育“阵地”;促进地方特色文化与企业文化共融,以适应企业需求等方面入手,可以有效培育高职学生隐性职业素养。
戴朝晖陈钢
关键词:地方特色文化高职学生隐性职业素养
地方性高职院校“双师型”教师队伍建设现状及对策被引量:1
2017年
"双师型"教师就是"双证"教师或"双职称"教师,即"教师+中级以上技术职务",对地方性高职院校的教学质量有着直接的影响。基于此,本文就对地方性高职院校教育的"双师型"教师培养现状进行分析,并提出相应培养对策,以期提高教师教学水平。
戴朝晖
关键词:高职院校
中德高职院校“双师型”教师在职培训机制比较探讨
2019年
近些年我国高等职业教育发展速度加快,高职院校'双师型'教师在职培训工作中仍旧存在较多问题,比如高职院校尚未全面发挥校本培训基本优势,'双师型'教师在职培训过程中各项外部条件需要进一步完善。当前可以有效借鉴德国职教师资在职培训基本操作方法,依照我国现代化高职教育基本现状,对校本培训模式进行全面创新,从而促使我国职教'双师型'教师整体素质全面提升,推动师资队伍不断壮大。
戴朝晖
关键词:在职培训
基于积极心理品质提升的高职心理健康教育课程构建被引量:2
2023年
目前,高职心理健康教育课程存在课程目标定位不正确、教学内容无法满足学生需求、教学方法传统单一、教学资源及实践活动匮乏等问题。基于积极心理品质提升,设定教学目标,重构教学内容,采用体验式课堂教学方式,加强线上线下教学资源建设,增加实践活动等,均可作为高职心理健康教育课程的构建路径。
戴朝晖周志辉
关键词:积极心理品质高职院校心理健康教育课程构建
共1页<1>
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