苏小利
- 作品数：3 被引量：2H指数：1
- 供职机构：河南大学历史文化学院更多>>
- 相关领域：历史地理政治法律文化科学更多>>
- “天下为天下人之天下”说辨析被引量：2
- 2021年
- 最近一些年来的思想文化史研究中,"天下为天下人之天下"一语被赋予了过多的现代意义。在战国时代的语境中,这个思想的基本意涵,大概有五种情形。一是认为天之所以立君,是出于社会管理的需要;二是认为国君应该以民为本,是民本思想的表达;三是认为国君应该出以公心,是贵公思想的表达;四是认为天下非一姓之世袭,有德者居之;五是针对不道之君的偏私行为而发出的批评声音。这五种情形,都和现代民主思想没有相同之处。离开历史分析的逻辑演绎,是犯了非历史主义的错误,此种风气不可助长。
- 李振宏苏小利
- 关键词：先秦思想
- 论汉宣帝朝吏治建设之成因
- 2017年
- 任何时代的历史创造活动,都是以特定的时代条件为前提的。汉初,吏治问题虽然得到了统治者不同程度的认识和重视,却一直未被解决,究其原因,在于汉初疲敝的社会生产、诸侯国坐大、匈奴侵边等问题,制约着几代帝王在吏治方面的举措。正是上述问题的解决,为宣帝朝解决吏治问题提供了历史前提,使宣帝有可能在吏治建设方面有所建树;而武帝以来的尊崇儒术,则为宣帝朝人才素质的改善做了很好的铺垫。
- 苏小利李振宏
- 关键词：汉宣帝历史前提
- 以汉代为例简论国家教育问题
- 2021年
- 中国古代教育问题,是个很复杂的历史现象。传统的古代教育研究,一般关注的是学校教育(官学、私学)、社会教化和家庭教育。但在具体的秦汉史研究中,笔者注意到一种现象,就是以国家为主体所开展的社会教育。以往人们都将其归之为社会教化,而当人们把它当作教化去看待的时候,事实上是掩盖了这种社会教育的国家属性,并模糊了教化的本质。本文以"国家教育"的概念将之从以往的教化研究中独立出来,并以两汉时期为例,对其概念内涵以及它与学校教育、社会教化等传统教育之间的关系,做初步探讨。
- 苏小利
- 关键词：社会教化中国古代教育两汉时期秦汉史研究社会教育汉代
