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靳智博

作品数：6 被引量：4H指数：1
供职机构：深圳信息职业技术学院更多>>
相关领域：语言文字文化科学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 4篇语言文字
  • 1篇经济管理

主题

  • 4篇英语
  • 4篇教学
  • 4篇高职
  • 3篇商务
  • 3篇商务英语
  • 3篇口译
  • 3篇口译教学
  • 3篇高职商务
  • 3篇高职商务英语
  • 2篇专业口译
  • 2篇课程
  • 2篇教学模式
  • 1篇信息化教学
  • 1篇学法
  • 1篇隐喻
  • 1篇英语专业
  • 1篇语法
  • 1篇语法隐喻
  • 1篇在线课程
  • 1篇支架式

机构

  • 6篇深圳信息职业...

作者

  • 6篇靳智博
  • 1篇赵蕊华

传媒

  • 3篇深圳信息职业...
  • 1篇金华职业技术...
  • 1篇职业时空
  • 1篇河北职业教育

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2015
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
概念隐喻和语法隐喻的差异与关联研究被引量：1
2018年
隐喻一直是系统功能语言学和认知语言学研究的热点。本文先对概念隐喻和语法隐喻两种隐喻理论进行系统性介绍,初步研究两者之间的差异,指出概念隐喻和语法隐喻是从不同角度研究隐喻,但两者也存在一定的联系和相似之处,将两者结合起来研究有助于人们厘清两种隐喻理论,从而更全面深刻地认识和理解隐喻现象,为开启隐喻这扇广阔的学术大门提供更多的视角。
靳智博
关键词：隐喻概念隐喻语法隐喻
“新理念英语”在线课程学习与评价调查研究被引量：1
2019年
近年来,以慕课为代表的在线课程对中国大学生的学习模式提出了新的挑战与要求。通过分析本校教学团队开发的"新理念英语"在线课程第一期的学习数据,并对在校生进行问卷调查及访谈,旨在了解学生在线课程的学习情况、学习体验满意度、学习障碍及需求等。研究发现,随着课程的进展学生对课程的关注度逐渐降低,且学生各单元的测试得分有较明显差异;学生虽对在线课程的整体满意度较高,但在平台操作、教学内容与题目设置、教师支持与指导等方面有待进一步完善和提高。据此研究结果提出相应解决意见,以期为下一期课程建设提供借鉴。
靳智博
关键词：在线课程
基于支架式教学理论的高职商务英语专业口译教学模式建构
2023年
口译课程作为商务英语专业支撑课在高职院校的课程体系中长期处于较为尴尬的境地,表现在如下方面:教学模式枯燥单一、教材多基于本科翻译专业编写,实用性不强,课堂教学效果不甚理想等等。以深圳某高职院校商务英语专业口译课程的教学模式改革为例,在支架式教学理论指导下,逐步逐层次地为学生搭建“教师支架”“同伴支架”“计算机支架”,从而探索适应高职商务英语专业学生英语水平和学习特点的口译教学新模式。
靳智博
关键词：支架式教学口译教学
高职商务英语专业口译教学模式生态化研究被引量：1
2017年
目前高职商务英语专业口译课程存在的主要问题是采用传统的教学模式、教学内容与本科院校口译课程重叠,没有形成适合高职商务英语专业学生学习的特色教育。本研究在教育生态化视角下,以深圳信息职业技术学院2014级商务英语专业217名学生的调查报告为基础,从教学目标、教学内容、教学方法和教学评估四方面探索了高职商务英语口译课程的生态化模式,为提高学生兴趣、平衡教学难易、满足企业需要、寻求符合高职特点的,完整的、开放的、可持续发展的商务英语口译课程。
赵蕊华靳智博
关键词：高职教育商务英语口译教学模式生态化
活动型教学法在高职商务英语专业口译教学中的应用被引量：1
2015年
针对目前我国高职高专院校商务英语专业口译课程出现的一些问题,结合深圳信息职业技术学院商务英语专业的口译课程教学实践,探索基于商贸活动流程的活动型教学法在口译教学中的应用。通过对任教班级学生需求进行分析,结合学生将来就业岗位,以深圳A B C外贸公司一名口译业务员日常工作流程为主线,利用活动型教学法对机场接见客户、介绍会议日程安排、欢迎致辞、参加晚宴、公司介绍、商务磋商等主题进行训练。这种方式打破了传统口译课程的教学模式,降低了口译教学的难度,增强了学生兴趣,提高了学生的积极性和参与度。但是,这种活动型教学在实操过程仍存在一定缺陷和不足,有待相关专家的进一步研究。
靳智博
关键词：高职商务英语口译教学
基于信息化教学的高职综合英语课程教学设计探析——以“维护人际关系”一课为例
2018年
随着当今社会全面步入信息时代,借助信息化技术手段实现教学过程和教学效果的优化已是大势所趋。高职英语教育长期以来重知识灌输、轻技能培养,致使学生交际较弱、学习动机衰竭。为了探索适应高职综合英语课程的信息化教学改革,本文以综合英语I第二学期一节阅读课为例,展示信息化教学设计对高职英语课堂教学带来的转变,以期对高职院校其他英语相关课程的教学改革起到抛砖引玉的作用。
靳智博
关键词：教学设计高职英语
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