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任菲菲

作品数：1 被引量：6H指数：1
供职机构：河海大学公共管理学院社会学系更多>>
发文基金：全国教育科学规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇大学生
  • 1篇语言
  • 1篇语言障碍
  • 1篇区隔
  • 1篇维吾尔族大学...
  • 1篇维吾尔族学生
  • 1篇显性
  • 1篇个案

机构

  • 1篇河海大学

作者

  • 1篇沈洪成
  • 1篇任菲菲

传媒

  • 1篇民族教育研究

年份

  • 1篇2017
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
语言障碍与隐性区隔:以一所东部高校的维吾尔族学生为个案被引量：6
2017年
接受高等教育是少数民族融入主流社会的重要途径,但是这一过程中也可能产生隐性区隔。本文以一所东部高校的维吾尔族大学生为个案,通过访谈和参与式观察了解其语言适应状况和内在差异以及由此产生的隐性区隔。小学到高中阶段,通过教学语言、分校分班授课以及内地班招生等,在教育制度层面形成显性区隔;进入大学后显性区隔在一定程度上被消解,但语言障碍仍存在,不同家庭背景、社会阶层、教育经历的维吾尔族学生之间也有明显差异。对一些来自较低阶层、乡村地区及刚进入内地读书的维吾尔族学生而言,语言障碍犹如一道屏障,一定程度上产生了群体之间的隐性区隔。
沈洪成任菲菲
关键词：维吾尔族大学生语言障碍
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