吴文斌
- 作品数：6 被引量：6H指数：1
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- 新课标与2011年版课标小学数学课程内容的一致性研究被引量：3
- 2022年
- 课程内容结构化是2022年义务教育课程标准修订的基本理念,在这一理念下课程内容的结构和具体内容都有调整。从课程内容一致性的视角,考察《义务教育数学课程标准(2022年版)》和《义务教育数学课程标准(2011年版)》小学数学课程内容的整体一致性和具体内容的变化,可以发现:两版标准小学数学课程内容之间存在显著的一致性,并且在领域内容与认知水平两个维度上具有很高的相关性,同时在领域内容重点分布和认知水平重点分布上均有差异。这一研究结果体现了数学课程的育人价值、减负担当及素养本位的内容结构化改革意图。
- 吴文斌李海王莉
- 关键词：小学数学《义务教育数学课程标准(2011年版)》课程标准
- “双减”背景下的中小学作业:内涵、困境、破解之道被引量：1
- 2023年
- 作业是课程与教学的重要组成部分,是教师根据教学目标布置给学生在非教学活动时间完成的学习任务,是学生课堂内外、校内外一种生活过程和生活方式。尽管“双减”政策已然颁布,但作业观的唯智主义、作业设计的保守主义、作业管理的直觉主义等问题依然不同程度的存在。基于此,在“双减”背景下进行作业改进,其破解之道主要包括:更新作业理念、优化作业设计、规范作业实施、优化作业管理机制。
- 王莉章晓璇吴文斌
- 高中数学教科书中数学建模专题内容的比较研究——以北师大版和湘教版为例
- 2024年
- 数学建模活动是高中数学课程内容的一条主线,选取北师大版和湘教版高中数学教科书作为研究对象,从整体结构、文本内容、现实情境、问题表述及信息技术五个维度对数学建模专题内容进行比较分析,根据研究发现提出数学建模专题内容教学的三条建议.
- 段舒婷吴文斌
- 关键词：高中数学教科书
- “互联网+”背景下基于金融APP的《金融市场学》教学改革被引量：1
- 2019年
- 在“‘互联网+教育’正在成为世界各国争夺下一轮高等教育改革发展主导权、话语权的重要阵地和焦点领域”的认识背景下,如何让互联网和信息技术高效服务于高等教育成为一个值得研究的课题。本文在分析《金融市场学》课程当前教学中存在问题的基础上,基于深度学习和混合学习理念,借助金融APP进行了教学改革实践,探索利用互联网资源提升教学质量的教学模式。此后,对学生的反馈进行调查,发现学生的学习兴趣、学习深度、学习主动性都有明显增加,但是学生认为依然存在教学内容需更偏应用型、课堂上用于学生汇报讨论的时间太短等问题。最后对这些问题进行了反思并提出解决思路。
- 石贵琴吴文斌公维军曹瑾杨珽
- 关键词：金融市场学教学改革
- 两届甘肃省基础教育教学成果奖比较研究
- 2023年
- 以两届甘肃省基础教育教学成果奖获奖成果为研究对象,运用文献计量法从推荐单位属地、申报单位类型、完成方式等七个方面对获奖成果统计分析。结果表明:获奖成果推荐单位属地分布失衡;申报单位以实践教学单位为主,理论研究单位优质获奖项目增多;完成方式合作化,合作形式团队化,团队合作获奖项目质量提升;学段分布集中在义务教育阶段;学科分布趋向优质均衡;研究主题以教学、教育综合、课程为核心,以育人模型、信息化为新增长点;关键词分布集中趋同。建议加强基础教育教学研究经费投入;加强薄弱领域的研究力度;加强各研究主体之间的协同交流;加强获奖成果的推广与培育。
- 吴文斌王莉孟晓瑞
- 关键词：基础教育教学成果奖教学改革
