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章源

作品数：3 被引量：10H指数：1
供职机构：华中师范大学数学与统计学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇实证
  • 2篇实证分析
  • 2篇数学
  • 2篇数学教师
  • 2篇两位数
  • 2篇老教师
  • 2篇教师
  • 2篇教学
  • 1篇新课程改革
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂沉默
  • 1篇教学目标
  • 1篇教学设计
  • 1篇归因
  • 1篇沉默
  • 1篇沉默效应

机构

  • 3篇华中师范大学

作者

  • 3篇王帅
  • 3篇章源
  • 1篇朱植刚

传媒

  • 1篇高中数学教与...
  • 1篇高等函授学报...
  • 1篇基础教育

年份

  • 3篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
课堂沉默效应及对策分析被引量：9
2012年
课堂沉默现象普遍存在,根据课堂沉默效用的差异,课堂沉默分为积极沉默和消极沉默。消极沉默对教师、学生和教学进程有着许多不利影响。通过对课堂消极沉默进行深入归因,本文提出了应对课堂沉默的对策,旨在促进课堂教学取得好效果。
朱植刚章源王帅
关键词：课堂沉默归因
新老教师教学设计差异及其建议——基于A、B两位数学教师的实证分析
2012年
教学设计是一门涉及理解和改进教学过程的学科，它受教学目标与预期学习结果制约．新课程改革倡导三大基本理念，即关注学生发展，强调教师成长和重视以学定教．在新课程改革下，教学设计能将新课程所倡导的新理念尽快转化为教育教学的新行为．现实情况中，新老数学教师的这种转化能力，有很大的差异性．
王帅章源
关键词：数学教师实证分析老教师新课程改革教学目标
新老教师教学设计差异及其建议——基于A、B两位数学教师的实证分析被引量：1
2012年
通过定性和定量分析发现:新老数学教师在教学设计特别是问题情境设计、提问设计、例题设计中存在明显差异。这些差异表明新老数学教师在教学上,都有各自的优缺点。通过给予具体建议,希望能促进教师教学,提高教学效率。
王帅章源
关键词：教学设计
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共1页<1>
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