公共文化服务平台

继续医学教育绩效管理的实践与思考被引量：8: 2011年; 在实践继续医学教育工作中加强绩效管理,不断探索,体会是:绩效管理的根本条件是健全组织机构;绩效管理的依据是继续教育规章制度;绩效管理的量化形式是学分登记制度;绩效管理的成效指标是继续教育总结;绩效管理的保障条件是多种途经的经费来源;绩效管理的制约条件是晋升职称的一票否决制;绩效管理的激励措施是多种奖励制度;绩效管理的服务理念是贯穿以人为本,实施感动服务。结果是:自1996年至2010年我院医、技、药、研继续教育达标率呈上升趋势,1996年达标率为63%2,010年达标率为100%,较1996年上升了37个百分点。我院被北京市继续医学教育委员会授予"北京市继续医学教育先进集体"光荣称号。; 刘力戈赵春燕袁素娴; 关键词：继续教育绩效管理

临床医学研究生网格化教育管理模式的探索与实践被引量：5: 2015年; 结合临床医学研究生专业培养及教学管理工作实际,探索以研究生年级、科室培养点、研究生会为依托,初步构建研究生网格化教育管理模式,以利引导学生主动学习,自我管理,全面发展,为进一步完善研究生培养管理机制提供参考。; 陈建军赵春燕魏文革郑玉郑志红刘力戈; 关键词：研究生教育

实施全科医学中女性生殖健康保护教学的必要性及方法探讨: 2016年; 女性生殖健康是人类发展的核心,关系到种族的延续,个人、家庭的稳定幸福。我国目前人工流产率逐年升高,未婚、未孕女性流产率,重复流产率明显高于其他国家。人工流产的并发症造成月经紊乱、胎盘异常、继发不孕等等。我国计划生育协会开展的流产后关爱(post-abortion care,PAC)项目,目的在于减少人流患者重复流产率,已经取得很好效果。长期追访发现仍存在一些客观问题。全科医生以预防为导向,面向个人、家庭与社区,提供以整体健康的维护与促进为方向的综合性、连续性、协调性的负责式照顾。全科医生掌握了相关生殖健康知识,可以继续完成妇产科医生之后的PAC,更重要的是,他们还可以避免第一次的非意愿妊娠的发生,避免人工流产。; 林青赵春燕王慧英; 关键词：人工流产生殖健康全科医生

住院医师规范化培训中影响医德教育效果的因素分析研究被引量：23: 2016年; 目的促进住院医师规范化培训中医德教育质量的提高。方法选择北京、四川、山西三省市不同级别医院的医务人员,就其对住院医师医德教育的态度、需求,医德教育开展现状及影响因素等进行调查。结果多数医院已经开展住院医师规培中的医德教育,以讲座为主,但是现状不能令人十分满意。绝大多数医务人员认为有必要在住院医师规培中开展医德教育,以医患沟通技巧需求最高,形式需求无明显倾向性。影响医德养成的重要因素有社会、医疗风气,从医的理想信念,医院文化建设。丰富内容及形式和作为必修课学分可以提高住院医师的积极性。有必要将其考核纳入到住院医师公共必修课中。结论应该关注医务人员的需求和医德养成的影响因素,构建系统化模式,改革教育方式。; 郑志红万文慧赵春燕许艳梅潘丽恩李爽王明滨李军刘力戈; 关键词：医德教育住院医师医患沟通

北京市全科医师骨干暨转岗全科医生培训学员对高血压相关知识的掌握与培训现状调查被引量：6: 2014年; 采取自填问卷方法对2012年67名参加北京市全科医师骨干暨转岗全科医生培训（全科骨干暨转岗培训）的学员进行调查，以了解其高血压相关知识的掌握与培训现状。结果显示，被调查者对高血压基础知识与技能、生活方式干预、药物治疗、健康管理4个模块题目回答的正确率分别为42.3％（340/804）、48.0％（225/469）、28.7％（96/335）、70.6％（473/670），平均49.8％（1134/2278）。城市学员总成绩优于郊区学员（P＜0.01）。约1/3的学员表示受训期间所参加的3项主要教学活动未包含高血压内容。高血压指南以2009年基层版的培训率为最高，仅达33.9％（21/62）。北京市全科骨干暨转岗培训医生高血压防治管理知识水平较低，培训现状有待改进，建议加强“三基”训练和循证医学能力的培养，并为郊区来源的学员创造更加便利的学习条件。; 王海青郑志红赵春燕王秀华刘力戈徐玉华; 关键词：全科医生在职培训高血压

仿真模拟人急诊师资培训模式的建立被引量：4: 2012年; 急诊医学教育的突出要求是实践性,仿真模拟人(HPS)能够模拟人体真实的生理特征和病理特征,急诊带教医师能够借助模拟人设计急诊病例,让医学生反复练习急诊操作技能和沟通技巧。因此引进HPS模拟急诊临床环境,并以此为基石建设急诊技能培训中心,建立急诊技能标准化培训体系和评价考核体系,推动急诊师资队伍建设和急诊实践教学改革,进一步提高教学质量。; 张斌郑玉孙雪莲王国兴杨立佩赵春燕刘力戈; 关键词：急诊医师师资培训

关于提高全科医师转岗培训临床能力和培训质量的探讨被引量：7: 2014年; 研究从临床轮转中科室培训形式、临床轮转角色、培训模块等不同角度对第一届北京市全科医师转岗培训学员进行了培训需求调查。结果显示:培训学员更倾向于选择具有全科特色的专科-全科联合教学查房,更注重临床基础的学习和临床思维的培养,更需求社区常用的临床技能集中培训。提示作为全科教育管理者应该整合培训模式,建议针对不同的培训目标,采用具有全科特色的多层次教学形式。; 赵春燕郑志红; 关键词：全科医师转岗培训

全科医师规范化培训的实施与过程管理被引量：28: 2010年; 作为全科医师培训基地所在医院,为了保证培训的规范化开展和培训目标的顺利完成,必须有健全的组织管理机构、完善的规章制度、规范的组织管理流程与实施以及定期督察和质控反馈机制的建立。本文全面阐述了全科医师规范化培训的实施与过程管理,提出合格的培训基地、规范的师资带教、标准化的培训过程是基础,临床轮转是培训的核心,轮转中的监督与管理是培训开展的关键所在。; 刘力戈赵春燕潘丽恩; 关键词：全科医师师资培训

标准化病人在医学临床教学中的应用被引量：21: 2011年; 标准化病人（standardized patient，SP），又称模拟病人（simulated patient）或病人指导者（patient instructor），是指从事非医疗工作的正常人或轻症病人经过培训后，能恒定、逼真、准确地模仿病人临床症状、体征和（或）病史，具有被检查者、评估者和指导者3种能力。目前SP已广泛用于发达国家的医学教育中，但在我国发展缓慢。; 张健刘玲玲刘力戈郑玉赵春燕苏晓琳; 关键词：标准化病人医学临床教学模拟病人临床症状被检查者医学教育

渝B2-20050021-1　渝公网安备 50019002500403号　违法和不良信息举报中心　互联网出版许可证　新出网证(渝)字10号

赵春燕