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张小龙

作品数：1 被引量：29H指数：1
供职机构：北京师范大学心理学院发展心理研究所更多>>
发文基金：国家自然科学基金更多>>
相关领域：哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教

主题

  • 1篇应用题
  • 1篇数学
  • 1篇数学应用
  • 1篇数学应用题
  • 1篇年级
  • 1篇小学儿童
  • 1篇儿童
  • 1篇儿童数学

机构

  • 1篇北京师范大学

作者

  • 1篇陈英和
  • 1篇赵宏
  • 1篇仲宁宁
  • 1篇张小龙

传媒

  • 1篇心理科学

年份

  • 1篇2005
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
小学2-4年级儿童数学应用题表征策略对其解决不规则问题影响的研究被引量：29
2005年
本研究运用实验法和临床访谈法对某普通小学的123名2-4年级学生进行了不规则数学应用题测验,以考察数学学优生和学差生在解决这些应用题时表征策略的差异。结果表明:⑴从2-4年级儿童解答条件多余和条件不足应用题上看,学优生的成绩要好于学差生,口头报告分析显示学优生较多地使用问题模型策略对问题进行表征,而学差生较多使用直接转换策略对问题进行表征;⑵在三年级时,条件多余和条件不足应用题的解题正确率有所提高,但到四年级时,正确率却有所下降;⑶在解决条件多余和条件不足应用题中,性别差异不显著。
陈英和仲宁宁赵宏张小龙
关键词：小学儿童数学应用题
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