黄宜娥
- 作品数：4 被引量：14H指数：2
- 供职机构：怀化医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 护理核心能力的界定及其结构分析被引量：8
- 2012年
- 应用《心理学》有关能力的内涵、分类等理论以及国内外对护理核心能力的相关研究,对护理核心能力的结构进行分析。护理核心能力的形成是在专业知识、专业技能、专业价值观和情感等方面的基础上构建形成的。护理专业学生通过学习掌握必备的专业知识、专业技能后,才能逐步内化形成从事护理工作的核心能力。
- 陶莉邬贤斌彭小燕蒲雁印琼李荔黄宜娥
- 关键词：护理核心能力
- 重外淡内教学法在护理基本技术临床带教中的应用
- 2010年
- 目的:通过使用重外淡内教学法培养护生护理专业技能,使护生熟练掌握护理基本技术操作。方法:通过简化优化理论知识,利用视听材料增强感性认识、模拟操作、突出应用、自由训练、全面考评等程序化方式教学。结果:利用重外淡内教学法所培养的护生在综合素质、理论知识、操作技能方面均有优异表现,达到了较好的预期教学目标,为培养新型的临床专业护士打下坚实的基础。结论:重外淡内教学法能够将教学与实践能力培养联系起来,是提高护生动手能力和素质的一种方法。本教学方法所教护生具有较强的动手能力,能够较快适应临床护理工作。
- 彭小燕蒲燕黄宜娥
- 关键词：护理
- 大专护生焦虑现状及影响因素调查被引量：4
- 2011年
- [目的]调查和分析我校大专护理专业学生(护生)焦虑现状及其影响因素。[方法]采用自行设计一般资料调查表和焦虑自评量表(SAS)对我校1 742名护生进行整群分层随机抽样调查,并与中国常模比较,了解护生焦虑状况;采用Logistic多元回归分析方法探讨焦虑影响因素。[结果]1 742名护生中,焦虑者244人,焦虑发生率为14.0%,其焦虑总分(32.69分±6.84分)显著高于中国常模(P<0.01)。Logistic多元回归分析结果显示:年级、体质量指数(BMI)、自我形象满意度和身体状况是影响大专护生焦虑的4大危险因素(P<0.01)。[结论]护生心理健康状况总体较差,焦虑发生率高。年级、BMI、自我形象满意度、身体状况是影响焦虑发生的危险因素。护理教育者在教学过程中应针对性地对护生进行专业引导和心理疏导;有目的地指导和帮助他们正确选择实习与就业单位。
- 彭艾莉黄宜娥申新田杨小仙
- 关键词：护生焦虑影响因素
- 《护理人际沟通》课程考核方法的实践与评价被引量：2
- 2010年
- [目的]探讨《护理人际沟通》课程的考核方法及其效果。[方法]根据《护理人际沟通》课程的性质和特点,考核采用平时考核、实践环节考核、课程总结相结合,课程教学结束后采用自行设计问卷对268名学生进行《护理人际沟通》课程考核的改革效果调查。[结果]90.7%学生赞成开放性综合考核方法,84.3%学生认为新的考核方法能激发学习兴趣,85.8%学生认为能锻炼沟通交流能力,85.1%学生认为能增强团队协作精神,有助于发挥团队的创造力。[结论]《护理人际沟通》课程考核采用平时考核、实践环节考核、课程总结相结合方法,可提高学生的综合素质,有利于培养新型护理人才。
- 彭小燕黄文杰黄宜娥
